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一种使学习者有效地掌握所学内容的方法。
提示教材时，可由教师先作示范，然后由学习者进行模仿和揣模练习。如让学习者正确地认识他所要掌握的技能，运用视听教材——将教师的表演和动作特征的侧面加以扩大或使之变为慢动作的手段——是有效的。例如，学习太极拳时，学习者可以跟随拳师的示范动作进行练习，对有些动作，拳师可以放慢并重复几次，也可以利用录放象技术进行这样的处理。
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