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汉字在掌握上的困难程度。
具体指学生在掌握汉字的音、形、义三方面的相对困难程度。艾伟等人研究发现，小学生所学的常用字，掌握时的难易程度相差悬殊。最容易的字，只要稍作指导，学生便能掌握；而一些较难的字，则需运用各种方法进行分析和练习，学生才能粗略掌握。即使是同一难度等级的汉字，也会在字、音、义的不同方面表现出学习困难。
因此，要针对每个汉字的不同特点，采用不同的方法学习。
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