教育视导

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对教育工作进行的视察、监督、辅导等活动。

它要求教育行政部门根据国家制定的教育方针和政策，按照视导的原则和要求对下级教育行政机关和各级各类学校的各项工作进行观察、调查和考核，作出审慎的分析和准确的评定，最后指出成绩和缺点，给予明确的指示和辅导，并提出改进意见和建议，使其行政管理和教育、教学工作的质量逐步得到提高。教育视导在现代各国教育行政工作中占有重要地位，如英、法、美、苏等国都已建立了系统健全的视导组织机构，在推动各自教育事业的提高与发展中起了重要作用。

在中国，教育视导制度于清光绪三十二年(1906年)开始建立，以后历经变革，教育视导制度不断得到发展。