教育的发展

---

中国学校教育历经数千年，前21世纪的夏朝就有了校、学等教育机构。

尊师重教的传统在中国古已有之。倍受中国人尊崇的孔子(前551～前479年)在两千多年前创办私学，使平民受教育成为可能。

在中国，封建教育的主要目的是培养官吏，以孔子为代表的儒家思想和经典，是中国封建社会教育的主要内容。科举制度是官府经过定期举行的科目考试，择优选取人才，分别任官的一种制度。

现代意义的学校在中国出现于19世纪60年代，最早是外语学校、军事学校和技术学校，当时的清政府还派遣年轻人到英、法等国学习军事和技术。

1949年11月，中华人民共和国成立一个月后成立了中央人民政府教育部。

逐步建立起学前教育、大中小学教育及成人教育系统，实行全日制教育、业余教育、工作时间内安排专门时间系统学习等教育形式。

教育体制改革在20世纪80年代中期全面启动，迄今已建立起教育法律法规体系的基本框架。

20世纪90年代，“科教兴国”成为中国的基本国策。

在21世纪，中国教育改革的目标是要逐步建立健全为不同年龄、不同职业的劳动者提供开放的、多样化的、社会化的受教育机会的教育机制和体系。

明代供皇太子学习用的《论语》线装书