学龄初期心理新质

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6岁～10岁儿童在其心理发展中形成的新的心理成分。

苏联儿童心理学家艾利康宁、达维多夫用以描述儿童心理发展。形成于学习活动。

主要包括：在教师指导下，开始系统地掌握高级形式的社会意识内容(科学、艺术、道德、真理等)和与此相应的技能。这些科学概念、艺术形式、道德价值和真理标准带有理论性，是人类世世代代有组织的思维产物。通过掌握这些内容，儿童产生理论意识和理论思维以及相应的反省能力、分析能力、制订计划能力等，以新的态度对待现实世界。