婴儿传记

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纵向研究法的一种。

通过对个别婴儿成长过程的详细记录来了解其发展的特点、趋势。一般采用日记描述法，即在较长的一段时间内，由研究者或父母通过反复不间断的观察，将婴儿的行为表现详细记录下来，描述其行为的变化及心理各方面的发展过程。婴儿发展的最初资料来源。从18世纪后期起，不少心理学研究者如达尔文、普莱尔、陈鹤琴等通过对自己或亲戚的孩子的系统观察，详细记录了儿童从出生至3岁的身心发展情况，并据此写出了关于儿童发展的著作。

能具体生动地描述婴儿连续发展变化的情况，提供详实的个案资料，但往往只是一种描述性文献，许多观察不够系统、及时且观察者的主观性也常影响其记录的精确、客观性，仅凭此很难科学深入地了解儿童发展的全貌。