后成原理

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行为发展理论。

首先由美国比较心理学家施奈尔拉提出。强调行为发展是一种后成过程，由学习和经验的影响造成。开始，主要研究学习的生理学问题，即探讨学习如何发生以及记忆储存在哪里。许多学者认为，新生儿除几种基本反应倾向和几种作为种属特点的定向倾向外，行为发展不是由遗传或本能决定的。

施奈尔拉以新生儿最初的趋避反应为依据，说明新生儿的反应仅仅受刺激强度水平控制。此后，更多的学者接受后成说，把研究的重点放在环境和经验(包括生前环境和自我刺激产生的经验)对行为发展的影响上。

这一研究方向在神经生理和行为发展的演化研究中引起了广泛注意。