华生行为主义发展观
心理发展理论之一。 行为主义代表华生提出。主要包括三个方面：(1)心理发展动力。认为遗传只能决定机体的结构和一些最简单的反射行为。一切较复杂行为的形成完全来自学习，尤其是早期训练。 学习的决定因素是外部刺激，外部刺激是可以控制的，控制的最基本途径是条件反射法。环境和教育是决定心理发展的最根本动力。个体行为的差异只是机体结构上的差异和早期训练差异的结果。(2)发展的连续性。 发展是由环境、学习推动的，遗传只为成熟提供条件。发展没有什么阶段性，没有什么质的变化和“飞跃”，而是量的积累。儿童不能完成一个学习任务，只是由于没有积累完成此任务必需的基础性和前提性的动作。心理机能的形成是情境性的，强化和训练可以使基础完全不同的个体在某一方面获得基本相同的能力。 (3)心理即行为，而非意识。心理发展即行为发展。 一切行为都由条件反射构成，都是机体对外部刺激的反应。 |