领导者的能力素质

能力通常指完成一定活动的本领，包括完成一定活动的具体方法，以及顺利完成一定活动所必需的心理特征。它是在人的生理素质的基础之上，经过教学培养，在实践活动中吸取他人智慧和经验形成、发展起来的。领导能力是由领导工作的特点决定的。领导活动本身是高效能的智力活动，因而需要具有良好的智力品质； 领导者由其担任的社会角色决定既是组织家、政治活动家，又是教育家，因而需要具备一些专门能力。领导者的工作还具有高度创造性的特点，因而需要领导者具有高度的创造力。
首先，领导者自身要具有良好的智力，即认知品质。
科学决策能力。科学决策就是顺应事物发展的规律，运用科学技术和方法按一定顺序制定出符合实际的政策和行动方案。它是领导活动的主要内容，是实现正确领导的首要问题。这首先要求领导者具有深谋远虑的战略眼光，有高度的科学预见能力，高度的自觉能动性，善于面对现代复杂多变的社会条件和迫切的任务审时度势，进行科学的分析综合，根据判断依靠“智囊”，掌握信息，抓住关键，作出长远、全面的战略考虑，研制长期目标和总体规划。其次要求领导者足智多谋，有独到见解，善于运用唯物辩证观点，进行可行性分析，运筹全局，制定具体工作规划和办法。最终要求领导者具有处置事情所必备的胆识和果断作风，即决断魄力，不为一时一事的得失所困惑，善于排除干扰，权衡利弊，不失时机选择代价最小、负作用最少的最佳方案。
组织管理能力。组织管理即按照一定的目的、任务和形式加以规划和安排，使分散的人或事物具有一定的系统性或整体性，人尽其才，物尽其用，从而使某项工作顺利进行。
领导者必须具有组织管理技巧和本领。领导者作出决策之后，就有一系列的组织实施工作要做：
首先，要善于运用组织原则，调兵遣将使用干部，这是实现决策目的的决定性环节，是正确调动和充分发挥被领导者的自觉能动性、推动实践活动顺利进行的关键，也是提高领导效能的核心问题。毛泽东同志把领导者的职责主要归结为两件事：而“出主意”和“用干部”，可见选人用人之重要，领导者应当按革命化、年轻化、知识化、专业化的标准，用全面的、历史的、发展的眼光考察、识别、选拔人才、做到知人善用。具体的说就是要大公无私、任人唯贤，反对嫉贤妒能，任人唯亲，真正做到量才录用，人事相宜，按层次进行人员分派，权责清楚，各司其职，要有伯乐识才之目，敢于冲破论资排辈、门第观念等等偏见和阻力，大胆起用有争议的四化建设的急需人才，用人所长，用人不疑，并在工作中监察督促、帮助完善。要善于根据工作需要和人才实际状况，真正做到人尽其才，合理流动，及时调整配备和配合默契，步调一致的集体行动。
其次要建立相应的组织层次和指挥系统，言出一门，跨度适宜，讲求工作实效，简化工作程序，加快工作节奏，确保工作质量，不做表面文章。
再次要善于运用和控制组织的力量，要对人力、物力、财力调配适宜，能以最小的代价，取得最佳效果。当目标能够实现时，要千方百计地使实际工作与预想的目标相一致； 当目标确实无法达到时，能果断下决心及时调整方向、谋求新的发展。
最后，做好精神管理工作，即对人的思想管理工作，要根据人的心理行为规律，制定出明确的管理目标责任制以及制定出一套激发人的内在潜力的措施，设法使组织内每个成员对其所从事工作的方针、政策、目标有充分的了解，意识到自己在组织中的地位和作用，明确责、权、利的关系，唤起人们对工作的高度责任感以及主观能动性和创造性，从而自觉地处理好各方面的工作。
人际交往能力。人际交往就是通过语言符号(字、句等)和非语言符号(目光、体态、表情、动作等)使他人理解并产生共鸣，使双方彼此沟通、交流感情、传递信息的活动。
人际交往能力就是人际交往的技巧和本领。领导是对人的领导，领导活动是一个人际关系的互动过程，是在人际交往的矛盾运动中展开并实施的，因而领导者必须有人际关系交往的才能，良好的人际关系是领导活动顺利进行的基础。领导者必须把握思想脉博，巧妙引导，沟通联络彼此的思想情感，协调好上下级关系和集体内部各成员之间的关系，正确处理解决人际关系中的现实矛盾，消除内耗，创造良好的集体心理气氛、使全部成员统一认识，融恰感情，协调行动、密切合作。
同时还要做好“外交”工作，领导者通过交际，沟通与其它部门的信息，扫除联合中的障碍，以求得其它单位的支持与合作，使集体活动与外界环境相适应。从而获得一个安定团结，相互协作，彼此支持的良好工作环境，以实现集体奋斗目标。
创造能力。创造能力就是运用已有的知识、经验，按照新的设想分析和解决问题的能力。这是从事开拓性、创造性事业的前提条件，不唯书、不唯上、不迷信权威、不盲目崇拜偶像，不为旧观念、老样样所束缚，善于从别人习以为常的事情中发现矛盾，提出问题； 善于察觉新事物、新问题、新动向； 善于抓住新信息、新机遇； 善于通过联想、反思、推理、顿悟、验证获得新颖独特的认识，从而提出新观念、新方案，不断在破旧立新中探索新世界的奥秘。

领导者的能力素质

能力通常指完成一定活动的本领，包括完成一定活动的具体方法，以及顺利完成一定活动所必需的心理特征。它是在人的生理素质的基础之上，经过教学培养，在实践活动中吸取他人智慧和经验形成、发展起来的。领导能力是由领导工作的特点决定的。领导活动本身是高效能的智力活动，因而需要具有良好的智力品质；领导者由其担任的社会角色决定既是组织家、政治活动家，又是教育家，因而需要具备一些专门能力。领导者的工作还具有高度创造性的特点，因而需要领导者具有高度的创造力。
1.科学决策能力
科学决策就是顺应事物发展的规律，运用科学技术和方法按一定顺序制定出符合实际的政策和行动方案。它是领导活动的主要内容，是实现正确领导的首要问题。这首先要求领导者具有深谋远虑的战略眼光，有高度的科学预见能力，高度的自觉能动性，善于面对现代复杂多变的社会条件和迫切的任务审时度势，进行科学的分析综合，根据判断依靠“智囊”，掌握信息，抓住关键，作出长远、全面的战略考虑，研制长期目标和总体规划。其次要求领导者足智多谋，有独到见解，善于运用唯物辩证观点，进行可行性分析，运筹全局，制定具体工作规划和办法。最终要求领导者具有处置事情所必备的胆识和果断作风，即决断魄力，不为一时一事的得失所困惑，善于排除干扰，权衡利弊，不失时机选择代价最小、副作用最小的最佳方案。
2.组织管理能力
组织管理即按照一定的目的、任务和形式加以规划和安排，使分散的人或事物具有一定的系统性或整体性，人尽其才，物尽其用，从而使某项工作顺利进行。
领导者必须具有组织管理技巧和本领。领导者作出决策之后，就有一系列的组织实施工作要做：
(1)要善于运用组织原则，调兵遣将使用干部，这是实现决策目的的决定性环节，是正确调动和充分发挥被领导者的自觉能动性、推动实践活动顺利进行的关键，也是提高领导效能的核心问题。毛泽东同志把领导者的职责主要归结为两件事： 即“出主意”和“用干部”，可见选人用人之重要，领导者应当按革命化、年轻化、知识化、专业化的标准，用全面的、历史的、发展的眼光考察、识别、选拔人才，做到知人善用。具体地说就是要大公无私、任人唯贤，反对嫉贤妒能，任人唯亲，真正做到量才录用，人事相宜，按层次进行人员分派，权责清楚，各司其职，要有伯乐识才之目，敢于冲破论资排辈、门第观念等等偏见和阻力，大胆起用有争议的四化建设的急需人才，用人所长，用人不疑，并在工作中监察督促、帮助完善。要善于根据工作需要和人才实际状况，真正做到人尽其才，合理流动，及时调整配备和配合默契，步调一致的集体行动。
(2)要建立相应的组织层次和指挥系统，言出一门，跨度适宜，讲求工作实效，简化工作程序，加快工作节奏，确保工作质量，不做表面文章。
(3)要善于运用和控制组织的力量，要对人力、物力、财力调配适宜，能以最小的代价，取得最佳效果。当目标能够实现时，要千方百计地使实际工作与预想的目标相一致；当目标确实无法达到时，能果断下决心及时调整方向、谋求新的发展。
(4)做好精神管理工作，即对人的思想管理工作，要根据人的心理行为规律，制定出明确的管理目标责任制以及制定出一套激发人的内在潜力的措施，设法使组织内每个成员对其所从事工作的方针、政策、目标有充分的了解，意识到自己在组织中的地位和作用，明确责、权、利的关系，唤起人们对工作的高度责任感以及主观能动性和创造性，从而自觉地处理好各方面的工作。
3.人际交往能力
人际交往就是通过语言符号(字、句等)和非语言符号(目光、体态、表情、动作等)使他人理解并产生共鸣，使双方彼此沟通、交流感情、传递信息的活动。
人际交往能力就是人际交往的技巧和本领。领导是对人的领导，领导活动是一个人际关系的互动过程，是在人际交往的矛盾运动中展开并实施的，因而领导者必须有人际关系交往的才能，良好的人际关系是领导活动顺利进行的基础。领导者必须把握思想脉搏，巧妙引导，沟通联络彼此的思想情感，协调好上下级关系和集体内部各成员之间的关系，正确处理解决人际关系中的现实矛盾，消除内耗，创造良好的集体心理气氛、使全部成员统一认识、融洽感情、协调行动、密切合作。
同时还要做好“外交”工作，领导者通过交际，沟通与其他部门的信息，扫除联合中的障碍，以求得其他单位的支持与合作，使集体活动与外界环境相适应。从而获得一个安定团结，相互协作，彼此支持的良好工作环境，以实现集体奋斗目标。
4.创造能力
创造能力就是运用已有的知识、经验，按照新的设想分析和解决问题的能力。这是从事开拓性、创造性事业的前提条件，不唯书、不唯上、不迷信权威、不盲目崇拜偶像，不为旧观念、老样板所束缚，善于从别人习以为常的事情中发现矛盾，提出问题；善于察觉新事物、新问题、新动向；善于抓住新信息、新机遇；善于通过联想、反思、推理、顿悟、验证获得新颖独特的认识，从而提出新观念、新方案，不断在破旧立新中探索新世界的奥秘。