青春期教育

对青春发育期青少年进行的广义性教育。包括青春期性生理、心理、伦理、法制、审美、社会学等方面的教育。是学校教育的重要内容。按照性生理变化的轨迹，青春期分为青春前期、中期（旺盛期）和后期，女分别为10—12岁、12—14岁、14—18岁，男分别为12—14岁、14—16岁、16—20岁，我国青春期教育主要在青春中期和后期两个阶段进行，大体相当于中学的初中阶段和高中阶段。其基本内容和要求是：
❶青春期性生理卫生知识教育。
❷青春期性心理卫生知识教育和异性正常交往教育。
❸青春期性社会伦理道德和法制教育，以及性罪错的预防教育。
❹青春期性审美教育，以及与青春期性教育密切联系的理想、情操和科学人生观教育。其实施原则、方法和途径是：
❶坚持正面说理疏导，使学生了解人体生理、心理健康标准和行为规范要求，正确认识由于性的萌动所带来的各种问题。若发现个别学生出了问题，一不公开宣扬，二不公开指责，而是采取“说悄悄话”的方法做深入细致的说理疏导工作，具体帮助学生解除烦恼，妥善解决。
❷要恰当地选择安排教育内容，做到适时适度，区别对待。
❸课堂教学与个别指导相结合，使学生学会心理调节，养成卫生保健习惯。
❹与道德、理想、纪律、法制和科学人生观世界观教育密切联系，提高学生的品德水平，升华学生的情感，并渗透到教学、班团队活动、课外活动和社会实践活动等方面。感情升华包括感情的抒发、心灵的美化和兴奋点的转移、以兴趣替代、追求置换等多层含义。感情升华的方式，一是教育学生重视学习，把主要时间和精力用于学好各门功课；二是对他们进行理想教育，提高志向水平和层次；三是组织学生积极参加各种学科小组活动，培养学生对某一门学科产生浓厚的兴趣；四是鼓励学生参加各种文体活动，丰富精神生活，美化情感情操，开阔胸怀。
❺学校、家庭、社会互相配合。在实施教育过程中，教师和家长要特别注意分清和处理好性朦胧与性觉醒、友情与爱情、怀春与早恋的界限与关系，既不要把无意的、性朦胧的自然表露硬看成性觉醒的有意追求，把正常交往与谈情说爱混为一谈，把正常的健康的怀春感情当作不适时的早恋的失控行为，但又要防止他们过早堕入情河。

青春期教育qingchunqi jiaoyu

针对青少年青春期特点进行的教育。青春期（十一二岁至十七八岁）是由童年发育成为成年的过渡时期，是生殖器官逐渐发育成熟的时期。这个时期，青少年在形态、机能、性器官和第二性征等方面都在发生着巨大变化。应把这些变化告诉学生，针对可能出现的问题进行思想教育和卫生知识教育。开设生理卫生课，校医和卫生老师可以通过讲座等方式进行教育。青春期教育的主要内容有三方面：第一，要正确对待自己身体的变化。使学生正确认识正常的第二性征变化和女生来月经，不使其产生不必要的恐惧与紧张。如发现有不正常现象，应及时去找医生看病。第二，养成良好的卫生习惯。女生月经期间要讲究卫生，避免受凉，心情舒畅，增进营养。男生要防止习惯性遗精。第三，抵制资产阶级思想腐蚀，防止黄色浊流的冲击，不要早恋，戒除“手淫”的恶习。

青春期教育Qingchunqi jiaoyu

也称青春期性教育，其目的是对青少年进行性教育。
青春期(10—20岁)正处于性成熟时期，是生长发育的第二个高峰阶段，是决定一个人的体格、体质、心理和智力发育的重要阶段。在这个时期内，身体的形态、功能、性器官、第二性征等方面都将发生巨大变化，因此应抓住这一关键时期，开展青春期教育。青春期性教育主要包括性生理，性心理和性道德三个方面。针对青春期生理上的变化，将有关的知识传授给青少年，引导他们接受正确的、科学的性知识，以克服由此引起的情绪不稳定，怕羞，好奇等心理反应。由于青春期出现性意识萌动，此时应加强人生观教育，理想道德教育，使身心得以健康的发展，从而避开性的追求和体验。由于小学高年级正处于由儿童期向青春期过渡的时期，此时增加一些性知识也是必要的。