镶嵌式活动原则

大脑皮层机能活动特性之一。整个大脑皮层约有140亿个神经元，但在进行某一项活动时，只有相应部分的神经元处于兴奋或称工作状态，而其他部分则处于抑制或称休息状态。因而大脑皮层经常呈现兴奋区与抑制区、工作区与休息区互相镶嵌的状态或称图案，同时随着活动性质的改变，由于大脑皮层的不同区域分管不同的工作，兴奋区和抑制区、工作区和休息区便不断轮换.旧的镶嵌式图案消失，新的镶嵌式图案形成，这不仅可使皮层上的各个区域轮流休息，而且由于新的兴奋区对周围的负诱导，可使原先工作的部位加深抑制，积聚能量，恢复得更快。如果大脑皮层某一区域长时间的、单调的重复受到刺激，就会大量消耗这一区域神经元的能量，工作能力也随之下降。大脑皮层机能活动的这一特性，是合理安排儿童、少年的教学活动，提高学习效率的重要依据。儿童年龄愈小，神经系统的发育愈不成熟，兴奋容易扩散而不易集中，随意注意不能持久，因此，同一性质的活动时间要更短，各种活动的轮换要更频繁。在组织幼儿活动时，应交替安排脑力劳动和体力劳动，动静交替，有组织的集体活动与自由活动穿插进行，不同性质的作业轮换，这是预防疲劳，提高学习效率，使儿童保持良好情绪的有效措施。

镶嵌式活动原则xiangqianshi huodongyuanze

大脑皮层机能活动特性之一。整个大脑皮层约有140亿个神经元，但在进行某一项活动时，只有相应部分的神经元处于兴奋或称工作状态，而其它部分则处于抑制或称休息状态。因而大脑皮层经常呈现兴奋区与抑制区、工作区与休息区互相镶嵌的状态或称图案，同时随着活动性质的改变，由于大脑皮层的不同区域分管不同的工作，兴奋区和抑制区、工作区和休息区便不断轮换，旧的镶嵌式图案消失，新的镶嵌式图案形成，这不仅可使皮层上的各个区域轮流休息，而且由于新的兴奋区对周围的负诱导，可使原先工作的部位加深抑制，积聚能量，恢复得更快。如果大脑皮层某一区域长时间的、单调的重复受到刺激，就会大量消耗这一区域神经元的能量，工作能力也随之下降。大脑皮层机能活动的这一特性，是合理安排儿童的教育活动，提高学习效率的重要依据。儿童年龄愈小，神经系统的发育愈不成熟，兴奋容易扩散而不易集中，随意注意不能持久，因此，同一性质的活动时间要更短，各种活动的轮换要更频繁。在组织幼儿活动时，应交替安排脑力劳动和体力劳动，动静交替，有组织的集体活动与自由活动穿插进行，不同性质的活动轮换，这是预防疲劳，提高学习效率，使儿童保持良好情绪的有效措施。