量的教育lian de jiaoyu

认识常见量，使幼儿具有初步的量的认识，是幼儿数学教育的内容之一。量有连续量和不连续量，幼儿的量教育只涉及连续量的教育。幼儿量教育的主要内容有三个方面：
❶简单的关于量的基本概念方面的知识。如：大小、长短、高矮、厚薄、宽窄、轻重等，会区分并用正确的词来表示量在某方面的特性；
❷量的关系，包括序列关系、量的守恒、量的可逆性、传递性、相对性、双重性等；
❸教幼儿掌握自然测量。各年龄班认识量所应达到的具体要求不一样，在认识量的方面，要求小班幼儿区别并说出大小、长短、高矮差别明显的两个物体；而中班幼儿则应能区分并说出物体的宽窄、粗细、厚薄、轻重；在对量的认识所应达到的准确性方面，小班幼儿只需从5个以内特征差别明显的物体中说出最大的(最长的、最高的)和最小的(最短的、最矮的)；中班幼儿则应能从五六个大小、长短、高矮、厚薄、粗细、轻重不同的物体中（其中有两个相同）找出等量的物体；在排序和对量的关系的认识方面，小班只需进行3以内按事物外部特征和大小、长短、高矮特征进行正排序；中班按量的差异进行5以内的正、逆排序；大班按量的差异进行10以内物体正、逆排序，学习量的守恒，并能初步理解量的相对性。幼儿量的教育也是由浅入深、由简单到复杂逐步进行的。