道德习惯

即道德行为习惯。指个人的某种道德行为已经成为反复持久的习以为常的生活惯例。在道德实践中，只有那些道德观念、道德意识和道德行为等深入文化，深入日常生活习惯，才能算作已经达到的道德修养的成就。道德习惯是由不经常的道德行动转化为道德品质的关键因素，也是衡量道德品质的标志。列宁在谈到国家消亡问题时，就认为共产主义新人道德品质上的突出特点是：对于人类一切公共生活的基本规则已经从必须遵守变为习惯于遵守(《列宁选集》第3卷，第247、254、259页)。就某个时期的某一道德教育过程说，使人们习惯于遵守某种道德规范是道德教育的目的。

道德习惯daode xiguan

个人的某种道德行为已成为反复持久的、习以为常的生活惯例。道德行为不仅是按某种道德原则和规范去行动，而且要使这种行动成为日常习惯。社会主义、共产主义道德品质的特点之一就是对于一切公共生活的基本规则的遵守变为习惯遵守。因此，道德教育的目的就是使人们习惯于遵守社会主义、共产主义道德规范。在道德教育过程中，从培养道德品质方面看，道德认识是前提和依据，道德习惯是行为的自然持续，道德实践则贯穿于道德教育的始终。我们必须重视道德行为的反复锻炼，从而培养良好的道德习惯。

道德习惯daode xiguan

指稳定的、持久的、自动化了的道德行为方式。道德行为经过多次重复、练习形成道德习惯。道德习惯有好坏之分。良好的道德习惯是良好的道德行为多次重复的结果；如果多次重复不良的道德行为，也会形成不良道德习惯。道德习惯一旦养成，便会驱使人自觉地产生道德行为；如果习惯遭到破坏，便会产生消极的内心体验。道德习惯的培养是后天进行的，与道德动机紧密联系。良好的道德习惯是在日常生活中和良好教育下发展起来的；不良的道德行为习惯往往是在不健康的环境中和错误的教育下造成的。良好的行为习惯必须从小培养，小时候养成的习惯对以后影响巨大。好的习惯使人长期受益，坏的习惯也可贻害长期。幼儿时期易于学习、模仿，必须为其提供良好的榜样，培养其诚实、守信、准时、好学、勤俭、清洁等好习惯。如果不注意教育，一旦儿童养成了一些不良行为习惯，要再改正，可就困难了。

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道德习惯daode xiguan

指一个人能一贯地、自觉地按照一定的社会道德规范来支配自己的行为和评价行为。它体现了道德意识与道德行为自觉统一的程度和水平，是衡量道德品质的主要标志，也是个体道德品质发展的质量标志。道德习惯是道德行为的自然持续和一贯化，因而在由不经常的道德行为转化为道德品质的过程中起着关键作用。良好的道德习惯的培养是道德教育的目的之一。良好的道德习惯是在日常生活和教育活动中逐渐形成和培养起来的，其形成与道德动机的培养紧密相关，主要通过有意的重复、模仿和练习方式进行。不良道德行为习惯则常常是不健康的社会环境和错误的教育方式造成的恶果。在道德教育中，必须重视个体道德信念的培养，发挥其主动性、积极性，通过道德行为训练，形成一定的道德习惯。

道德习惯Daode xiguan

个人的某种道德行为已成为反复持久的、习以为常的生活惯例。道德行为不仅是按照某种道德原则和行为规范去行动，而且要使这种行动成为日常习惯。社会主义，共产主义道德品质的特点是，对于一切公共生活的基本规则的遵守变为习惯性遵守。因此，道德教育就是使人们习惯遵守社会主义、共产主义道德规范。从培养人们的道德品质方面看，在道德教育中，道德认识是前提和依据，道德习惯是行动的自然持续，道德实践则贯穿于始终。因此，必须重视道德行为的反复锻炼，培养良好的道德习惯。

道德习惯

moral habit(/inclination)