辅导练习法

学生在教师指导下，运用学过的知识和技法进行实际的制作练习，以形成其技能的教学方法。辅导练习法是教师贯彻统一要求与因材施教相结合原则的具体体现。技能是由于练习而巩固了的行为方式，它是相应行为的概括化的结果。学生的美术技能只有通过多次亲自操作练习才能形成。因此，美术教学的大多时间是学生在教师的指导下进行操作练习。教师通过到学生面前巡视，及时发现全体学生或个别学生在操作中存在的共性或个性问题，给予必要的具体指导，训练学生的观察力和操作能力。这是美术教学不同于其他学科的重要教学方法。辅导练习法亦可称为训练法。对学生的训练内容包括：观察能力的训练，造型技法的训练，形象思维的训练，创造能力的训练，对工具、材料的熟悉、使用和动手制作能力的训练等。
辅导练习法的基本要求：
❶教师要对学生提出明确的练习目的和作业要求，明确交待作画和制作的方法步骤，使学生目的明确，有顺序地按步骤进行操作练习。
❷美术教师要掌握学生做作业的进度，严格控制课堂时间，使学生在教师指定的时间内完成作业。
❸教师在学生进行操作练习时，认真进行巡视和辅导。巡视要有目的性，首先着眼于全体，及时发现共性和多数人的问题，并及时运用讲述和演示等方法予以指导；其次要及时发现每个学生的问题，机智地因材施教。教师认真地进行巡视和辅导，才能真正起到训练的作用，才能使所有的学生学有收获。
❹教师的巡视辅导要有计划，从空间上要有路线布局，以便有先有后地照顾到全体。对全班的巡视起码要在两遍以上，否则会影响及时发现问题和指导。

辅导练习法Fudao lianxi fa

美术教学方法之一。学生在教师指导下，运用已有的知识、经验和学过的技法，进行实际的操作练习，以形成其技能的教学方法。美术是实践性很强的学科。《美术教学大纲》明确规定要培养小学生掌握简单的造型技能的教学任务。技能是由于练习而得到巩固的动作方式，反映个体操作技术的熟练性，只有通过多次的操作练习才能形成。因此，美术教学大多数时间是学生在教师指导下的实际操作练习。教师通过对学生在操作过程中出现的共性或个性问题的指导与纠正，训练和提高学生的美术能力。这是美术教学不同于其它学科的重要的教学方法。亦是美术教学贯彻统一要求与因材施教原则的具体体现。
辅导练习法的基本要求：
❶要对学生提出明确的练习目的和作业要求，明确交待作画和制作的方法步骤。
❷美术教师要掌握做作业的进度，严格控制时间，使学生在指定的时间内完成作业。
❸学生进行操作练习时，教师认真进行巡视和辅导。巡视要有目的性，首先着眼于全体，及时发现共性和多数人的问题，并及时运用讲述和演示的方法进行指导；其次要及时地发现每个学生的问题，机智地因材施教。
❹辅导的语言和方法要富有启发性。
❺巡视辅导要有计划，从空间上要有路线布局，以便于有先有后地照顾全体。对全班的巡视起码要在两遍以上，否则会影响及时发现问题和解决问题。