超前教育chāoqián jiàoyù

在正常阶段前进行的教育。例如：“遵循教育规律，着意对智力超前的青少年进行重点培养，不搞人才培育上的‘一锅煮’。‘超前教育’已成为教育学上的科学概念。”(《人民日报》1987.4.26)

超前教育

超出儿童正常年龄段的发展水平，采取各种特殊教育手段，激发儿童潜在的某种特殊能力的教育主张。在儿童较好的自然素质基础上，通过教育环境影响，使儿童按各自本身不同的特殊情况得到相应健康的发展，使儿童在某些方面表现出超出一般同龄人的能力水平。有人将通过超前教育而获得较好结果的儿童称为“人造神童”。超前教育可以使儿童求知欲旺盛，兴趣广泛，进取心强。为发挥个人特长，培养某方面特殊专长人材奠定基础。

超前教育

超出儿童正常年龄段的发展水平，采取各种特殊教育手段，激发儿童潜在的某种特殊能力的教育主张。在儿童较好的自然素质基础上，通过教育环境影响，使儿童按各自本身不同的特殊情况得到相应健康的发展，使儿童在某些方面表现出超出一般同龄人的能力水平。有人将通过超前教育而获得较好结果的儿童称为“人造神童”。超前教育可以使儿童求知欲旺盛，兴趣广泛，进取心强。为发挥个人特长，培养某方面特殊专长人才奠定基础。