贴图导读法Tietu daodu fa

阅读教学的方法之一，即教师运用贴图的形式来诱发学生的阅读兴趣，引导学生阅读的方法。它又有两种具体形式：
❶把课文中的插图改为贴图形式。插图的不足之处一是画面是静止的形象，无法“动”起来；二是画面内容单一，只同课文的片断相联系， 无法反映课文所记叙事件的全过程。贴图便可化 “静”为 “动”， 化 “单一”为 “多幅”。
❷指导学生在预习中制图，在讲读中贴图。高年级学生一般已有绘画的基础，可让他们自己动手，阅读课文时理清故事的起因、发展、高潮和结局。他们自己动手，既锻炼了解决问题的动手能力，而且对课文学得深，记得牢。使用贴图导读法需要注意：
❶使用贴图只是教学手段，而借助图的形象，引导学生感知教材、理解语言、发展智能是教学目的。
❷以“贴”助“解”，以“贴”助 “述”，让学生一面贴，一面讲，以锻炼他们的口头表达能力。
❸逐步培养，让学生自己动手构图到动脑构图， 发展学生的想象能力。