调查法diaochafa

指研究者围绕某一教育现象，通过谈话、问卷、测验、开调查会等多种途径广泛地搜集材料，并对材料进行定量、定性的分析，从而发现规律、解决教育难题的研究方法。调查法是进行学前教育科研时常用的一种基本方法。它的特点是间接、收集资料的速度快、效率高、手段多样化。依据调查法研究的重点不同，可将它分为四种类型：现状调查、原因调查、关系调查和发展调查。

调查法Diaochafa

通过书面或口头回答问题的方式，了解被试者的心理活动的方法。调查法一般采用口头和书面的问卷方式进行，不仅适用于个体，也适用于群体。从广义上说，调查法有：问卷、谈话、采访、座谈、书面材料分析等。调查法的优点是通过各种方式可以收集到大量的材料，效率高。但调查的结果难以排除某些主、客观因素的影响。因此，对调查所得的材料应进行多方面的对照和验证，才能获是可靠精确的结果。

调查法investigative method

通过向被调查人的口头或书面提问，收集有关的心理活动的资料，探讨心理活动发展变化规律的方法。具体有问卷法、谈话法、访问法、活动产品分析法(分析日记、作文、图画、工艺制品、报告总结、回忆录)等。其优点是简便易行，可以在较短的时间内收集到大量的资料，利于较快地做出结论。在要求取得大量资料的研究领域，如社会心理学、教育心理学中，这种方法得到较多的运用。其缺点是常受各方面（主要是被调查者方面）条件的限制，所得到的材料难以真实、准确地反映实际状况。

调查法investigation method

通过向被调查人的口头或书面提问，收集有关的心理活动的资料，进而探讨心理活动发展变化规律的方法。具体的方法有问卷法、谈话法、访问法、活动产品分析法(分析日记、作文、图画、工艺制品、报告总结、回忆录)等。其优点是简便易行， 可以在较短的时间内收集到大量的资料，利于较快地做出结论。在要求取得大量资料的研究领域，如社会心理学、教育心理学中，这种方法得到较多的运用。其缺点是常受各方面（主要是被调查者方面）条件的限制，所得到的材料难以真实、准确地反映实际状况。

调查法investigative method

研究者根据研究任务的需要，通过口头提问或书面提问的方式，有计划地搜集被调查人的有关心理活动资料，借以分析和推测其心理活动发展变化规律的方法。这种方法的优点是简单易行，能够快速获取大量数据资料，但在调查中，不易排除主客观方面的某些干扰因素。在心理学研究中，调查法经常同观察法、实验法等配合使用。

调查法

根据研究目的对一定对象进行实际考察，获得相关信息的研究方法。通常需要采用的一定工具如问卷等。