课的类型Ke de leixing

按照不同的教学任务所划分的课的种类。学生掌握知识的过程是通过感知教材、形成表象，理解教材、形成概念，巩固和运用所学知识于实践等教学的基本阶段来完成的。这些基本阶段有时能在一节课中完成，但多数情况下不能全部实现，需要通过一系列的、以课时为单位的课堂教学才能完成。每一课时只能完成某一教学阶段的特定任务，这就构成了不同类型的课，即课的类型。课的类型一般可分为单一课和综合课两种，单一课是指在一节课内，主要完成一种教学任务，即完成几个教学阶段中某一阶段的任务。它主要有以下四种：
❶传授新知识的课（新授课）。主要任务是向学生传授新知识。
❷复习巩固知识的课（复习课）。主要任务是复习巩固前一段时间所学的知识，并加以系统和概括。
❸培养技能技巧的课（练习课）。主要任务是培养学生运用知识，形成有关的技能和技巧。
❹检查课。主要任务是了解学生学习和掌握知识、形成技能和技巧的情况。综合课，又称混合课。是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课，即完成几个教学基本阶段中某两个或两个以上阶段的任务的课。在小学特别是小学低年级采用较多。课的类型有时又按每节课所采用的教学方法划分，如观察课、讨论课、阅读指导课等。

课的类型

根据不同教学任务和教材性质，或按一节课主要采用的教学方法来划分课的类别。一定教材单元的教学，要求各节课构成一个完整的体系，并完整地反映教学过程中感知教材、理解教材、运用知识、巩固和检查知识等教学阶段的任务。在一节课内主要完成教学过程某一特定阶段的任务的称单一课。在一节课内完成两个以上或全部教学阶段的任务的称综合课。按一节课主要采用的教学方法可划分为：观察课、讲授课、问答课、阅读指导课、实验课、练习课、复习课和自学辅导课等。