课堂设计Ketang sheji

指课堂教学过程的内容及各项内容所需时间。这不是一项单纯的技术问题，重要的是显示教师的课堂教学艺术。设计组织音乐课没什么固定模式。根据教学目的可以做多种多样的课堂设计。但教师必须根据教材内容、目的及学生年龄特点、接受能力精心设计安排音乐课并选择好课型(以唱歌为主的唱歌课、既有唱歌又有律动、表演、节奏乐、音乐游戏等的综合课，以器乐为主的器乐演奏课、欣赏课、歌曲艺术处理课等等)。每课时教学内容的份量要适中，突出重点难点，并以此调动学生的学习积极性，为了引起学生兴趣要选择好教学方法，安排好各项内容所需时间。通过听、唱、视、奏、想等音乐活动培养学生对音乐的感知和表现，发展思维。以唱歌教学为例，唱歌课一般安排2—3课时，第一课时为综合课课型：内容与时间安排为❶组织教学：1—2分钟，
❷基本训练节奏、发声、视唱练耳等10—15分钟，
❸教唱新歌，介绍歌曲，指导唱谱。学唱歌词等，15分钟左右。
❹节奏乐或律动：为新歌配节奏乐或指导用律动表现歌曲等，约5—6分钟。
❺课堂小结1—2分钟。第二课时为以对歌曲做艺术处理为主的声乐课。
❶组织教学，1—2分钟。
❷发声训练：重点指导声音达到整齐，谐和统一，8—10分钟。
❸歌曲处理：按乐句呼吸，有语气地按旋律线唱好歌谱。在复习歌词的同时进行歌曲艺术处理约20—25分钟。
❹复习旧歌：选择与本课有关的或有对比的歌曲进行有新要求的复习，5分钟。若学生演唱后处于情绪兴奋状态。就无须做课堂小结，让学生带着回味下课，效果更佳。总之，课堂设计应根据教学目的与被教学生的情况，周密灵活地安排各项内容进行的时间，每节课中即有知识的传授又有学生实践机会即突出重点、难点，又有解决方法。做到教学步骤衔接紧凑。