读写结合Duxie jiehe

在阅读教学中，一种行之有效而被越来越多的教师采用的教学方法， 即把读和写的活动有机结合起来，以阅读带动写作，以写作促进阅读。我国语文教学有读写结合的悠久传统，也取得了很多宝贵经验，但在传统的语文教学中，联结读和写的心理环节是“悟”，当然有它一定的合理性，但费时费力。现在采用读写结合则应通过教师的精讲把读与写结合起来。学生由读到写， 必然有其客观的心理障碍、知识障碍与写作能力的障碍，教师的“讲”即是帮助学生突破这些障碍，这是“讲”在读写结合中的意义与作用。它的具体做法也可有多种形式。一种读写并重，坚持一课一得，教师在讲课中要抓住重点，不搞面面俱到， 要针对不同的课文， 确定关于写作的具体目标，如有的课文可强调词语的运用，有的可以精讲重点段落，有的着重抓篇章结构分析，有的则着重训练单项知识或技能。二是以读促写，就是在认真搞好讲读课的同时，辅之以写作练习，一般不要求长篇大作，适当安排片断的小写作练习即可。讲什么写什么，读中学写，以读促写。三是发挥习作例文的作用，提高学生的书面表述能力。教学习作例文时，在指导阅读后，就可组织学生进行各种不同要求的仿写。