语文教材的编写原则Yuwen jiaocai de bianxie yuanze

编写的原则有：
❶统筹原则：就是在编写教材时，要考虑到各个方面，以做出全面、统一的安排。其主要需考虑的有：语文科和德育、体育、美育的关系；语文科和其他学科的关系；语文教学大纲、课本、教学指导书和思考练习设计手册的配合问题。
❷适应原则：首先要适应现代社会生活的需要，要面向社会、面向现实、面向生活，以便学生能通过学习认识社会、了解人生。教材的内容要涉及到人类社会生活的各个方面，以扩大学生眼界， 丰富知识；在体裁上既应广泛多样，又应有所侧重， 应多编入适于少年儿童阅读的童话、故事、儿歌以及简单的记叙文、议论文和科学说明文等。
❸发展原则：编写教材工作规划时，不仅要照顾到语文教学的现状，还要预见到未来；不仅要依据学生的现有水平，还要考虑到学生将要发展到的水平。作为教材自身，又应注意把传统与创新结合起来。
❹科学原则：要求对教材的各个部分做出合理的选择和组织。它首先体现在语文知识、课文阅读与写作训练的联结和区别上。联结是把它们穿插起来， 相互配合构成一个整体；区别则是分别编写，各自严格遵循独自的规律。其次应体现在两个教学体系上， 即语文知识体系和语文训练体系。语文知识体系应由文字、语音、语法、修辞、逻辑、读说写等基础知识和文学基础知识等构成，按学生学习语文的心理发展过程，由易到难、由简到繁，组成具有渐进性的科学序列。语文训练体系应和语文知识体系相适应，也由易到难、由简到繁，从字词句到篇章，由片断训练到整体训练。知识体系和训练体系都要求内容的全面性，还要兼顾观察力、思考力、想象力和记忆力等各项教育内容， 并使它们互为条件， 互相促进。再次，还要注意教科书的简介、注释、习题的编选和安排的科学性和规范化。
❺效率原则：就是使用这套教材可以使学生更快地获得语文知识和能力。语文教材的使用效果和使用效率是相辅相成的。学生对教材理解得深，应用得好，可以加快理解和表达的速度；而加快了速度， 又能够促进理解和应用。