讲授法jiangshoufa

是教师讲授地理知识，学生通过听讲获得知识的教学方法。这种方法在中学地理教学中普遍采用，是重要的组织教学的方法。其特点如下：
❶运用讲授法时，教师将组织学生学习的活动与传递地理知识的活动紧密结合在 一起，因此，它是教师控制学生活动最直接的方法；
❷运用讲授法进行教学，可以在较短时间内向学生传授较多数量的、系统的地理知识；
❸在授课时，教师可以用自己的教学活动向学生起到示范作用，使他们了解分析地理现象和解决地理问题的方法和过程，同时，教师还能用自己的思想情感去感染学生：
❹运用讲授法进行地理教学，缺少向学生提供实践和自我体验的机会、条件，因而不适用于培养学生地理技能、复习巩固地理知识以及以地理实践活动为主要内容的教学。
在地理教学中使用讲授法的基本要求如下：
❶教师要在课前熟练掌握教材的全部内容、组织结构和重点、难点，讲授时能脱 （离开） 稿进行：
❷教师要有一定的口语表达能力，能够做到言语清晰、准确、速度适中，并且力争言语生动、形象、风趣、富有感染力；
❸实施讲授法时要善于应用各种地理直观教具和地图；
❹使用讲授法要注意与其他组织方法 (如谈话法、讨论法等等) 相互配合，穿插进行；
❺讲授过程中教师要随时注意学生的学习情绪和状态，并能根据实际情况及时调整讲授的内容、进度和形式。

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讲授法jiangshoufa

也称讲述法，是教师用口头语言系统连贯地向学生描绘情景、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。它在很长的历史时期中是教学的主要方法之一。讲授法能够充分发挥教师的主导作用，能够在较短的时间里使学生获得较多的间接经验，并可以有目的、有计划地向学生进行思想品德教育。但是，学生学习的积极性、主动性不易发挥，学生的智能发展往往受到局限。因此，需要对这一传统教学方法进行改革，让讲授法与各种现代化的教学方法结合起来，充分体现启发性的精神。这样才能使教学得以发展。讲授法包括这样几种具体形式：
❶讲述。教师用简明生动的语言、形象地描绘某些事物现象，叙述事件发生、发展过程，使学生形成鲜明的表象和概念，并从情绪上得到感染。
❷讲解。教师向学生说明、解释或论证一些较复杂的问题、概念、定理、原则和公式等。
❸讲演。教师对某一专题进行讲授，其中不仅描述事实，而且作深入分析与论证。运用讲授法的基本要求：其一，讲授内容具有科学性，观点与材料要统一。其二，组织安排上要具有系统性和逻辑性。其三，语言运用上应该有生动性与启发性的结合。

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讲授法

教师通过语言向学生传递信息和传授系统知识的教学活动方式。它是最基本的教学方式之一。讲授法是讲述、讲解、讲评、讲读、学校讲演等教学方式的总称。美术教学通常运用前三种方式。
❶讲述。即向学生做系统地叙述事实或材料，描述所讲的对象(如分析美术作品、介绍美术家生平等等)。
❷讲解。即对某个概念、原理做分析、解释或论证(如讲解名词概念、技法理论、制作过程等)。
❸讲评。即对事物或事件做评论(如讲评作业、课堂小结、纪律评比等)。讲授法是教师进行教学的重要方法，运用其他方式进行教学时，也不可缺少讲授法的配合。因此，它是使学生获得系统知识和领会造型技法的重要途径。
运用讲授法的基本要求：
❶讲授的内容要有科学性（准确性）和思想性，条理清楚，层次分明，突出重点，于难点处精讲讲透。
❷讲授的言语要清晰、精练、准确、生动、有趣，讲述富有感情，适合学生年龄特点。讲授注意言语节奏，抑扬顿挫，清晰悦耳，声音宏亮，音亮又不可过大，以后排学生能不费力地听到为准。讲授时不可出现对学生有副作用的内容和不文明用语。
❸要把讲授的内容重点变为空间艺术的板书和演示。板书演示过程，就是把听觉信息同时变为视觉信息展示给学生，可以让学生进行视觉反馈。板书的内容要有选择，要把知识的系统性、条理性、难点、重点，按讲述过程层次分明地简要地书写出来。板书的布局要有讲究、美观，一般是黑板左边写讲课纲要，右边作演示用。板书的字要醒目，内容要有顺序性，同时注意字迹工整，无错别字。
❹讲授时要组织学生注意听讲，培养认真听讲习惯，并与提问、演示等方法结合，使讲授内容易于领会。
❺美术教学过程以训练学生绘制技能为主，每节课讲授的内容不可过多。讲授（包括演示）时间一般占10～15分钟左右为宜，其余时间留给学生完成作业。

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讲授法jiangshoufa

教师主要通过口头语言组织教学，完成教学任务的教学方法。它是教师最早和最广泛地使用的教学方法之一。在运用其它教学方法组织教学时，一般都要配合使用讲授法。物理教学中使用讲授法，主要是向学生描绘物理情境，叙述物理事实，解释物理概念，论证和阐明物理原理和规律。对讲授法的基本教学要求主要包括以下几点：
❶讲授内容具有科学性和思想性的统一，观点与材料的统一。
❷照顾教材的全面性、逻辑性和系统性，同时抓住重点、难点和关键。语言要准确、清晰、简练、生动、通俗易懂，并符合学生的理解能力和接受水平。
❸努力贯彻启发式教学思想，注意教给学生方法并注意发展学生智力。
❹根据教材内容和学生学习的需要，合理配合使用其他教学方法与教学手段。讲授法如果不能唤起学生的注意和兴趣，又不能启发学生的思维和想象，极易形成注入式教学。但两者其实并无必然联系。
讲授法的运用常有三种具体形式。
❶讲述：侧重在生动、形象地描绘某些事物现象，叙述事件发生、发展的过程，使学生形成表象和概念，并从情绪上得到感染。物理教学的下述教学内容通常采用进述的形式：绪论，某些章节的引言或总结，说明实验的目的要求及实验原理，说明仪器的原理、结构、使用方法和注意事项；介绍科技发展的过程和科学家的重要贡献、生平事迹等。
❷讲解：主要是对一些较复杂的问题、概念、定理和原则等，进行较系统而严密的解释和论证。当演示和讲述不足以说明事物内部结构或规律时，就需要进行讲解。在教学中，讲解和讲述经常是结合运用的。物理教学中下述教学内容通常采用讲解形式：分析物理现象，建立物理概念，揭露物理现象之间的内在联系，论证物理规律，阐明物理量之间的函数关系，推导物理公式，研究物理理论，解释学生提出的问题等。教师讲解时，除了要符合上述讲授法的要求以外，还特别应注意以下的基本要求。第一、科学性：讲解的内容要合乎科学原理，事例要确切，论证要严谨，用词要贴切。第二、逻辑性：讲解的前一部分是后一部分的基础，后一部分是前一部分内容的逻辑发展。在由实验导出结论时，要揭露现象之间的内在联系和因果关系；要把所讲内容纳入知识系统和原有的知识结构之中；讲解顺序要由易到难、由简到繁、由已知到未知、从现象到本质。第三、启发性：要让学生明确为什么要研究和怎样着手研究所讲解的问题，使他们处在积极思维的状态。
❸讲演：教师就教材中某一专题进行有理有据、首尾连贯的论说，中间不插入或很少插入其他的活动。在物理教学中，除了在高中对学生介绍某种学说、理论、科技成就或作专题讲座、学术报告以外，一般较少运用讲演。这种方式的优点，是阐述某课题时，可以将问题的提出直到问题的解决，都展现在学生的面前，形成一条思维链，进而形成一个完整的概念。

讲授法Jiangshou fa

教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论述原理和阐明规律的教学方法。它是教师使用最早、应用最广的教学方法。讲授法有多种具体方式：
❶讲述。侧重在生动形象地描绘某些事物现象，叙述事件发生、发展的过程，使学生形成鲜明的表象和概念，并从情绪上得到感染。凡是叙述某一问题的历史情况，以及某一发明、发现的过程或人物传记材料时，常采用这种方法。
❷讲解。主要是对一些较复杂的问题、概念、定理和原则等，进行较系统而严密的解释和论证。讲解在文、理科教学中都广泛应用，在理科教学中应用尤多。
❸讲演。教师就教材中的某一专题进行有理有据、首尾连贯的论说，中间不插入或很少插入其他的活动。这种方法主要用于中学高年级和高等学校。
❹讲读法。包括词汇解说、课文讲解、朗读和默读训练、概括段落大意以及复述、背诵等等。主要在语文和外语教学中运用，其它学科也可部分运用。讲授法的运用。一般要注意以下几点：
❶讲授内容具有科学性和思想性；
❷注意观点和材料的统一，已知到未知的过渡，重点、难点的突出。
❸力求掌握语言艺术，语言要清晰、简练、准确、生动、通俗易懂。
❹注意贯彻启发式教学的精神，唤起学生的注意和兴趣，启发学生的思维和想象。

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讲授法Jiangshou fa

美术教学方法之一。教师通过语言向学生传递信息和系统连贯地传授知识与美术技法的教学方式。讲授法是讲述、讲解、讲评、讲读、讲演的统称。美术教学主要用前三种方式。
❶讲述：即教师向学生描绘事物，叙述事物、史实(例如叙述画家生平，讲美术故事)，介绍工具材料（例如讲毛笔性能），分析美术作品等。
❷讲解：对某个概念、原则、规律进行解释、分析和论证。例如，讲解美术名词概念、技法理论、制作过程等。
❸讲评：即对事物和事件做评论。例如，讲评作业，课堂小结，纪律评比等。讲授法是美术教学的基本方式之一。运用其他教学方法也需要讲授法予以配合。因此，讲授法是使学生获得系统知识和领会造型技法的重要的教学方式。
运用讲授法的基本要求：
❶讲授的内容要有科学性（准确性）和思想性，条理清楚，层次分明，突出重点，于难点处精讲讲透。
❷言语要清晰、精练、准确、生动、有趣味。讲述富有感情，适合学生年龄特点。讲授要注意语言节奏，声音宏亮，语音的抑扬顿挫，清晰悦耳，音量以后排学生听到为准，不可出现有副作用的内容和不文明用语。
❸把内容重点变为空间艺术的板书和演示。板书就是把听觉信息同时变为视觉信息展示给学生，可以进行视觉反馈。板书内容要有选择，要把知识的系统性、条理性、难点、重点，按讲授过程层次分明地简要地书写出来。板书的布局要美观，一般在黑板左边写讲课纲要，右边作演示用。板书的字要醒目，内容有顺序性，同时注意字迹工整，无错别字。
❹要组织学生注意听讲，培养认真听讲习惯，并与提问、演示等方法结合，使讲授内容易于领会。
❺美术教学以训练学生绘制技能为主，每节课讲授的内容不可过多，时间一般以10—15分钟为宜。

讲授法

教师通过语言系统地向学生传授知识的方法。包括讲述法、讲解法、讲读法和学校讲演法。运用时要求教师注意讲授内容的科学性、思想性、系统性，应条理清楚、重点突出、有启发性。语言通俗易懂、简练准确、生动形象，并有计划地运用板书配合。

讲授法

用口头语言传授知识、技能，说明事实和道理的方法。通常包括讲述、讲解、讲读、讲演等方法。是部队训练和院校教学中最基本、最常用的方法之一。讲授法的特点是一人讲，大家听，可以在较短的时间内，把系统的、多量的知识传播给许多听者；教（练）员可以发挥个人专长，把教材加以精选和组合，尽量充实新的学术思想、观点和材料，并采用多种形式和技巧，提高训练效果。在运用讲授法时，要注重科学性和思想性，力求理论联系实际；即要照顾系统性，又要突出重点；即要有逻辑性，又要有启发性；要讲究语言表达艺术，并借助板书、图表、模型、幻灯、实物等辅助手段，提高讲授效果。