表现音乐的基本方法Biaoxian yinyue de jibenfongfa

在表现音乐中节奏、音准是基础、力度、速度是表现。音乐教学中节奏、音准的训练是最基本的要求，（见视唱练耳部分）在训练学生节奏、音准的基础上，培养学生如何用速度和力度的变化表现音乐以及使学生掌握一些表现音乐的基本方法，使学生能够自然、生动、富有感情地表现歌（乐）曲的思想感情也是很重要的。具体做法：
❶了解旋律进行与音乐表现的一般规律。旋律上行自然地渐强，下行渐弱，自然地表现旋律中所标记的各种力度记号。
❷掌握歌（乐）曲中各种拍子的基本情绪；2/4拍往往表现进行曲及舞蹈节奏的活泼、欢乐等情绪；3/4拍往往表现舞蹈节奏的、动荡的、抒情的欢乐情绪；4/4拍往往表现雄壮、庄严、雄伟的，但也有抒情优美、哀伤等情绪；3/8拍要比3/4拍速度快，更活跃，表现欢快舞蹈节奏；6/8拍是两大拍的感觉，在表现舞蹈节奏时较快，表现悠荡和抒情时较慢。
❸了解节奏、节拍在表现音乐中的作用，一方面培养学生掌握基本节奏型，除掌握它们的实质外，还要掌握各种拍子的节拍规律，要注意培养学生表现音乐的强弱，特别是在学习演奏（唱）中遇到十六分音符连续出现时，要强调每四个或几个音符为一单位的头一个音要稍加强调。这样既能奏（唱）清楚每个音符，又富于表现音乐情绪。
❹诱导学生用音乐语言表达音乐感情。通过对歌（乐）曲的分析，发展学生的曲式感，在教歌（乐）曲时，对学生说明音乐语言就像文学语言一样有乐汇、乐组、乐句、乐段，表现时要有语气、语调、呼吸等。不过它比一般语言要深刻，有些音乐能表达的感情人们只能心领神会，用语言表达却不容易，而音乐却有它独特表现手法。
❺了解速度在音乐表现中的作用。速度是表现音乐的重要手段之一，不同情绪的歌（乐） 曲用不同的速度表现。速度的变化直接影响着歌（乐）曲所要表现的形象。同一首歌（乐）曲用不同的速度去表现就会有不同的音乐形象。
❻不能忽视休止符的作用。教师在教学中要特别注意作品中的休止符。曾有一位音乐家把休止符比做是镶嵌在鹅毛绒毯上的明珠，可见其珍贵了。休止符用得好坏直接影响着音乐形象。乐曲中的休止符要做到声断情不断，达到“此处无声胜有声”的效果。
❼了解调式、调性的特征、色彩及在音乐中的表现作用。不同的调式、调性有不同的色彩。大调式色彩明亮，表现明朗、高亢的情绪；小调式色彩暗淡、柔和，情绪较深沉等。
❽学习掌握各种常见力度记号和表情述语各种音乐符号的运用也是表现音乐不可缺少的。综上所述，音乐表现的各种手段，在音乐作品中是相互配合，共同起作用的。教师要根据主要表现手段抓住主题、音乐形象认真分析，通过歌（乐）曲的艺术形象让学生能较好地再现歌 （乐） 曲中的情绪、意境，对学生进行思想教育和美的启迪，达到音乐教学目的。