行为目的性的发展xingwei mudixing de fazhan

儿童在出生后的一年里，自我意识还未形成，虽然有些行为在成人看来已有目标，如寻找奶头，但只是一些简单的条件反射，还不能称为有目的性。3岁前儿童正处于直观行动思维阶段，必须在行动中才能思维，因而其行为目的性还很模糊。在动手之前并不能预见到自己行为的后果。3岁以后，随着语言作用的增加，儿童能够在脑中对要解决的问题进行分析综合， 这时儿童的行为已有明显的目的性，如玩一些有计划、有组织的游戏等。儿童进入小学后，除了要解决生活、游戏中的问题外，还要解决一些课堂中的问题，因而其目的性已经很明确。