草船借箭

“草船借箭”，原回目名为 《用奇谋孔明借箭》。回目上的 “借箭”的“借”字颇引人注意。箭本来是造出来的，孔明却是借过来的，这就显得“奇”了。本文情节的传奇性就是从这里产生出来的。作者通过几个层次的奇特情节，刻画了孔明独特的性格。
第一个层次是： 周瑜的故意设计和孔明的甘愿效命。周瑜首先向孔明发问： “水路交兵，当以何兵器为先？ ”这是故设圈套，而聪明的诸葛亮竟然回答： “大江之上，以弓箭为先”，这就有意上了周瑜的圈套。周瑜听了，正中下怀： “先生之言，甚合愚意。”马上命令孔明 “监造十万枝箭”，并且声言“此系公事，先生幸勿推却。”强迫对方接受任务，毫无推诿的余地。而孔明又竟然满口答应： “都督见委，自当效劳。”一方步步设计，强委重任； 一方明知是计，甘愿承担，这样的情节出人意外，扑朔迷离，是为一“奇”。
第二个层次是： 造箭数量大和交箭时间紧。周瑜一口提出十万枝箭的大数字，并限十日内完成。数字和时间之间本来就存在着尖锐的矛盾，但是，诸葛亮却说： “只消三日，便可拜纳十万枝箭。”并且表示： “愿纳军令状： 三日不办，甘当重罚。”这便由孔明的提前交箭的许诺，产生了情节的二“奇”。
第三个层次是： 故意刁难和严限日期。周瑜见孔明中 “计”，十分得意：“他自送死，非我逼他。”深合自己借公杀人的既定目的。现在，见孔明立下军令状，料定他 “两胁生翅，也飞不去。”这时，周瑜就 “吩咐军匠人等，教他故意迟延，凡应用物件，都不与齐备。”周瑜正步步把孔明逼入死境。时间紧、任务大、刁难多，带来了情节的三“奇”。
第四个层次是： 不铸造箭矢，只准备草船。当鲁肃再次奉周瑜之命，探听虚实时，孔明劈头责怪鲁肃“不肯为我隐讳，今日果然又弄出事来。”孔明明明知道厚道的鲁肃会把自己的话告诉周瑜，现在当面一顿数落，其目的，不全是责难，而是为着封住鲁肃的嘴巴，为草船借箭的绝密之计，作好充分准备。孔明到江东是协助周瑜破曹，他没有调拨和指挥大权。他既要借助鲁肃调用草船、军士，又要使其严守秘密，这样，他一开始责怪鲁肃先前泄密，是为现在的保密服务的，精明练达的诸葛亮用心不可谓不周到。这一着，果然生效，鲁肃“回报周瑜，果然不提起借船之事”。这时候，“孔明并不用箭竹、翎毛、胶漆等物”，毫无造箭的实际安排和迹象，而只是向鲁肃借草、船，进行着跟造箭并无联系的活动，这就不禁使周瑜也“大疑曰： ‘且看他三日后如何回复我！’”产生了情节的四“奇”。
这四个奇特的情节层次，蝉联而下，形成连贯性的纵深发展的趋势。随着每一个层次的推进，疑云四起，波诡浪谲，诸葛亮主动应命，主动提前交箭日期，而又毫无造箭的行动；周瑜步步紧逼，必欲置之死地而后快。疑团越滚越大，情节也就越来越奇，终于形成了一个统摄全篇的悬念： 诸葛亮何以在短短的三日之内交出十万枝箭矢？小说情节就带着这样的悬念和布置的艺术蓄势，飞跃到全篇的高潮——草船借箭。
情节的高潮部分，一开始仍然用悬念手法，吸引读者： “第一日却不见孔明动静，第二日亦只不动”，这就进一步造成了小说情节的紧迫感。“至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中”，高潮才正式到来。“草船借箭”的高潮部分，仍然根据全篇“奇”的基调予以展开。孔明命令所有船只，首尾相连，“径望北岸进发”，岂非前往曹营送死？! 此为一“奇”；接近曹营后，竟然命令兵士“就船上擂鼓呐喊”，此为二“奇”； 在船的一边受箭以后，“孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。”此为三“奇”。最后，“二十只船两边束草上，排满箭枝。”孔明的“奇”谋奏效。在兵士们“谢丞相箭”的一片鼓噪声中，孔明胜利而回。
接下来的孔明解释，鲁肃拜服，周瑜慨叹，就是情节的结局和尾声了。
“草船借箭”整个情节的构成和发展，出奇制胜，一个“奇”字显示出它的独特性，是其故事情节的个性所在。然而，它的情节“出奇”，却不“离奇”。小说作者充分揭示出奇特情节中的合理因素。这就是，孔明是在雾中用草船借箭的。自然界的浓雾构成了这段故事情节奇而合理的关键因素，是它得以存在的必然性基础。舍此，情节就显得奇而乖谬了。正因为情节的奇特性是朝着预设的合理性方面发展的，所以作者敢于不断制造悬念，通过悬念手法的运用，把情节引入高潮，在高潮以后，再对悬念加以揭晓。这样，小说情节既提出了矛盾，又解决了矛盾；前有伏笔，后必呼应，就显得完整而自然。
小说情节用悬念和揭晓的艺术笔法，产生出它的独特性；而情节作为刻画人物形象和性格的手段，它又充分表现了诸葛亮性格的鲜明性。
从一开始“孔明欣然而至”的“欣”字，到“密”请鲁肃的“密”字，再到“收船急回”的“急”字，贯串在孔明的全部活动的三个关键阶段，却又完好地表现了诸葛亮性格的三个侧面。这三个侧面，统一于诸葛亮身上，化为形象的血肉，具有“这一个”的鲜明特征，
“草船借箭”，由“借”的奇特性，奠定了情节的独特性，由此也规定了诸葛亮的性格的奇特性。在这个过程中，层生迭出的悬念发挥了展示情节和刻画性格的作用。而悬念后的揭晓，不仅表现了情节的合理性，而且表现了性格的合理性。当鲁肃问起“何以知今日如此大雾”时，孔明揭示了其中的原因：“为将而不通天文，不识地利，不知奇幻，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。”这就告诉我们，诸葛亮是凭借自然界的大雾来借箭的。而他能够预测到大雾，则又是他熟谙天文，并把这种天文知识运用于军事上的结果，正如他后来能够“借东风”一样。小说作者这样写，就增强了诸葛亮这一艺术形象性格的真实感。至于诸葛亮说： “我命系于天，公瑾焉能害我哉！”则明显地削弱了性格的合理性，是小说形象塑造的一个败笔，正如鲁迅在《中国小说史略》中所批评的那样：“状诸葛之多智而近妖”。
如果说，小说作者运用悬念和揭晓的艺术手法，揭示了诸葛亮的性格，那么，作者所运用的对比和映衬的艺术手法，则突出了诸葛亮的性格。《草船借箭》中的主要人物仅三个：孔明、周瑜、鲁肃。他们在情节的发展过程中构成了一定的人物关系，或明衬，或暗比，或辉照。这是《三国演义》常用的形象塑造的手法，增强了人物典型刻画的表现力，使之更能吸引读者。
棋逢对手，方显出棋中高手。周瑜和孔明，都是足智多谋，旗鼓相当。孔明有这样的对手，就更显示出性格特征。周瑜嫉妒孔明的才干，千方百计想谋害他，周瑜不以孙刘联盟、共对曹操的大局为重，表现了他的心地褊狭；面孔明不怀私见，为共破曹操献策献力，这就通过周瑜对比出孔明胸无芥蒂的坦荡气度。周瑜由妒而生恨，恨则生杀机，他定下的借“公道斩之”的计谋，师出有名，教孔明“死而无怨”，用心深险。他引孔明进入陷阱后，步步紧逼，又是立军令状，又是暗中刁难。这就衬托出孔明的从容镇定的性格特征。孔明一再交代鲁肃保密，不可让周瑜知晓，“若彼知之，吾计败矣”。这就说明，孔明的草船借箭之计，只有周瑜能够识破，这是孔明的心病，这样，又通过孔明，反过来突出了周瑜的智多谋深。但是，最后还是孔明借箭成功了，如数如期缴还了，这就更加显示了孔明的棋高一着，使其性格特征更为醒目。如果，孔明的对手是个谋略浅陋的庸才，他的性格就会因对比不足而显得低下了。可见，小说作者是深得形象塑造、性格刻画的辩证法要领的。
在“草船借箭”中，鲁肃的性格是以厚道、质朴的特征出现的。他一开始虽然“应诺”孔明的嘱咐，但是： “回见周瑜，把上项事只得实说了”，这并非是表现了他的表里不一，而是反映了他的忠厚、朴实。当周瑜表示，“决意斩之”时，鲁肃劝告： “若杀孔明，却被曹操笑也。”他虽厚道，却富有政治眼光。后来，他遵照孔明的嘱咐，既严守机密，又私自调拨船只，帮助孔明。“草船借箭”中，鲁肃以他的忠厚映衬了周瑜的褊狭，以他的憨直映衬了孔明的机敏，特别是在雾江借箭中，鲁肃的“倘曹兵齐出，如之奈何”的大惊失色，映衬了孔明“只顾酌酒取乐”的泰然自若。
这样多方面的对比、映衬，就使《草船借箭》 中人物的形象更加生动、性格分外突出。诚如清代小说评点家毛宗岗在批注《三国演义》 时所说： “文有正衬，更有反衬，写鲁肃老实，以衬孔明之乖巧，为反衬也。写周瑜乖巧，以衬孔明之加倍乖巧，是正衬也。譬如写国色者，以丑女形之，而美，不若以美女形之，而觉其更美；写虎将者，以懦夫形之而勇，不若以勇士形之，而觉其更勇。”以美女形国色，以勇士形虎将，正是揭示了形象塑造的艺术辩证法，值得我们借鉴。

草船借箭

 

 一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。
 骤雨飞蝗来战舰^①,孔明今日伏周郎^②。

 【释词】
 ①骤雨飞蝗：比喻射箭之猛之多，如骤雨，似蝗虫。
 ②伏：使屈服、降伏。
 
 【赏析】
 诸葛亮草船借箭是《三国演义》脍炙人口的篇章。这首小诗出现在情节后面，概括地点明了情节中设置的悬念。
 诗前两句是写景，大雾垂江，溟溟漠漠，千山隐踪，鸟兽遁迹，浩渺苍茫，无边无际。后两句是叙事加议论。叙事分两个视角讲述，一是周瑜以借造箭为由，欲加害诸葛亮。本来时间短实难完成造箭十万枝，而周瑜还吩咐军匠故意延迟时间，并藏起造箭的物件。另一是诸葛亮对这一切都视而不见，神机妙算，向曹操“借箭”。是夜五更，重雾迷江，诸葛亮带二十只小船，“径望北岸进发”,曹操疑有埋伏，令弓弩手乱箭射之，一时“箭如雨发”,“待至日高雾散”,船上草束已排满箭枝，才收船急回。“不费江东半分之力，已得十万余箭。”周瑜得知此事后，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”这两件事相同之处，都是斗智。不同之处，一是周瑜同诸葛亮斗，一是诸葛亮同曹操斗。前者是同一营垒的内部斗争，属于次要矛盾，后者是敌我斗争，是主要矛盾。但两件事相交叉，次要矛盾如果处理不好，那么便会影响孙、刘联盟，共抗曹操，直接关系到大局。因此，“孔明今日伏周郎”中的一个“伏”字，就成为矛盾转化的关键，可谓诗眼。
 苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损 ”全诗关键处锤炼出一个字，运用之妙全在于恰到好处地叙事状物，传情达意 “伏”字就十分准确地刻画出诸葛亮的胸怀和才略。整部《三国演义》都是在写诸葛亮 三分天下的战略与实践，而赤壁大战是天下三分的鼎足之举。对于这一点诸葛亮和鲁肃比任何人都清醒，相形之下，周瑜显得目光短浅。虽然不排除他为“江东”本位的考虑，但毕竟表现了他器量狭小，忌才妒能。周瑜派诸葛亮十天造十万枝箭，企图以误期之由名正言顺地杀掉诸葛亮。试想如果诸葛亮在与周瑜比高低，争利害，那么势必亲痛仇快，带来孙、刘联盟的破裂，给曹操以可乘之机。诸葛亮时刻从大局出发，避开同周瑜的冲突，另筹妙计，其胸怀宽宏，顾大局，有远见，昭然而明。
 早在诸葛亮出山之前，周瑜的远大政治眼光和卓越军事才能已展现出来，而诸葛亮的才略还处在虚多实少的描述上。以至赤壁战争之前，曹操闻新野刘备练兵有诸葛亮辅佐，问道：“诸葛亮何人也！”待到博望烧屯之后，曹操还说：“吾所虑者，刘备、孙权耳；余皆不足介意。”赤壁之战是小说描写的三大战役之一，这一次战役集合了曹、刘、孙三方的杰出人才，各施谋略，各显威风，各逞英雄，展示了政治、外交、军事方方面面的错综复杂的明争暗斗。在这气势之大，人才之多，战争规模之壮阔，矛盾斗争之复杂的战争中，周瑜是一位联接曹、刘、孙三方的枢纽式人物，他的指挥战争的天才艺术得到了充分发挥。可小说家描写的重心，却是以周瑜来烘托诸葛亮。周瑜的才略，连身经百战的曹操都被玩弄了，可往往一遇到诸葛亮，就只能望其项背。草船借箭，展示了诸葛亮出神入化的才能和谋略，最后逼得周瑜不得不承认“吾不如也”。
 从上面的分析可以体悟到，这首小诗的“伏”字之妙。但如果将这首小诗孤立出去，可以说是无甚特色的一首平平的小诗。它之所以生辉，在于与小说情节相辉映，是小说情节的整体美托出了诗歌美。

草船借箭

运用智谋，借他人之力来达到自己的军事目的。

草船借箭

山东大鼓优秀传统书段之一。取材《三国演义》，述周瑜计杀孔明，要孔明三日内造十万支箭。诸葛亮立下军令状却不真去造箭，凭借大雾垂江，船束草人竟向曹营击鼓进发。曹操急令放箭阻止，箭满草人，诸葛亮遂得十万余箭，返舟缴令的故事。此段为山东大鼓“四大玉”之首的谢大玉(1890—1978，武城人)拿手节目，本世纪三十年代已由百代公司灌成唱片，发行全国。