指教师教授和指导学生进行大量的，题材广泛的课内外阅读的一项英语阅读技能。其特点是看得快，只要求知道内容，既不追究细节，也不分析措词。掌握泛读技能能巩固和发展精读技能，掌握语言知识，扩大知识面、词汇量，提高学生对各种题材和体裁的适应性，培养学生独立阅读的能力，是阅读技能中的重要一环。
英语泛读技能训练要突出以下两个步骤：①选材。泛读材料有两种，一种是教科书上的阅读课文，另一种为课外材料。课本上的阅读材料在题材和风格上和课文类同，是指导性的泛读；课外泛读材料题材广泛，体裁多样，兴趣性强，完全由学生课外独立阅读。每学期向学生列出泛读书目，以一定方式进行检查，成绩汇入学期总分。②制订泛读检查表。为了较好地指导和训练学生掌握泛读技能，教师需要对他们的泛读情况进行检查。教师可设计不同要求的泛读检查表，让学生如实填写(见表3—3—1)。
使用泛读检查表可以帮助教师了解学生泛读情况，从而能够对学生进行有的放矢的指导。对学生来讲，可以从泛读中得到较大的收获，并养成泛读时做笔记的良好习惯。
进行英语泛读技能训练时应注意：①阅读时要抓住中心大意，认真推敲。要善于跳过某些单词，仍能紧跟文章思路的发展。②要善于抓住上下文提供的线索，猜测某个生词的词义。③要善于抓住紧扣中心思想的重要细节。④要抓住文章的段落结构。
表3—3—1
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