英海尔德?—？Yinghai'erde, B. Inhelder,

女，瑞士心理学家。在日内瓦大学读一年级时， 就对生物学、教育学、心理学发生兴趣，并结识了E.克拉帕雷德和皮亚杰。起初跟克拉帕雷德进行研究工作，以后又跟皮亚杰进行研究工作。1943年以“智力迟钝儿童的推理判断”为题的论文获博士学位(该论文于1968年发表)。后担任日内瓦大学发展心理学和教育心理学教授。与皮亚杰合著出版的著作主要有《儿童数量观念的发展， 守恒与原子论》 (法文本， 1941; 英译本，1974)、《儿童的空间概念》 (法文本， 1948; 英译本，1956)、《儿童的几何概念》 (法文本1948; 英译本，1960)《儿童或然观念的起源》(法文本1951；英译本，1975)、《从儿童到青年逻辑思维的发展》 (法文本1955; 英译本， 1958)、《儿童心理学》 (法文本1966；英译本，1969)、还有《儿童的心理表象》、《记忆和智慧》以及《心理迟钝儿童的推理特点》等。此外，还和H.齐普曼合写了《皮亚杰及其学派——发展心理学读本》，1976年出版。英海尔德是皮亚杰的杰出弟子，日内瓦学派的代表人物之一，其学术地位仅次于皮亚杰。皮亚杰晚年因年迈不便远行， 她经常代表皮亚杰出席有关儿童心理发展的各种国际性学术会议。皮亚杰去世后，她已成为日内瓦学派的主要代表。她为了纪念皮亚杰对儿童心理学、思维心理学和发生认识论等方面的贡献，在日内瓦建立了“皮亚杰著作档案馆”，收集了皮亚杰1917年以来的专著、论文、报告、实验研究等文献。英海尔德本人写了50多篇论文。她曾任法语心理科学协会主席以及瑞士心理学会主席。1968年曾与皮亚杰一起获得美国教育研究协会颁发的奖金，是美国哈佛大学的研究员以及洛克菲勒基金会的成员。在美国麻省理工学院、普林斯顿、伯克利、斯坦福、坦普尔以及宾夕法尼亚州讲过学。英海尔德说过，乔治·米勒(George Miller)曾经称他自己是主观行为主义者，假如我们必须给自己起一个名字的话，你可以称我们为主观行为主义者。