艾里康宁的游戏理论ailikangning de youxi lilun

是苏联现代游戏理论的重要组成部分，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。艾里康宁认为，角色游戏是学前儿童的典型游戏， 儿童游戏研究的主要对象应是角色游戏，强调游戏的社会本质。角色游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征材料再现人与人的关系，幼儿在游戏中不仅模仿，而且创造。艾里康宁研究了角色游戏的社会起源和个体起源。
❶角色游戏的社会起源。艾里康宁认为，角色游戏是在一定的历史发展阶段上，由于生产力的发展而引起儿童在社会生产劳动中的地位的变化所导致的结果。原始社会初期， 劳动工具简单，允许儿童通过简单的训练就参加生产劳动，这时无角色游戏。随着生产发展到较高阶段，需要儿童做专门准备来掌握简单的劳动工具，这种训练从很小就开始。这种训练还不是游戏，因为成人和儿童都很认真。随着生产再进一步发展，劳动工具进一步复杂化，出现了新的劳动分工，儿童不能直接参加生产劳动，必须到一定年龄才能掌握工具。在这种历史条件下，角色游戏就产生了。所以，角色游戏不是自发出现的，而是出自社会的需要。离开了一定的社会条件， 角色游戏便无从产生。角色游戏就其起源和本质来说是社会性的。
❷角色游戏的个体起源。从个体起源来看，角色游戏是由于儿童与成人之间的关系的改变而导致的结果。3岁前儿童的活动是和成人的协同活动， 这种活动离不开成人的帮助。3岁以后，因为儿童掌握和运用实物活动的技能和独立性的提高， 就使3岁前儿童和成人之间的协同活动关系瓦解， 儿童和成人之间产生了一种新型的关系——角色游戏。儿童在这种特殊的活动中，模仿成人的劳动， 满足自己的需要以及和成人共同生活的愿望，其活动内容是成人活动的重演。艾里康宁的游戏理论，既是对维果茨基思想的继承和发扬，又反映了对西方游戏研究的一些观点和成果的吸收。