自然式探究法水平的衡量ziranshi tanjiufashuiping de hengliang

标准有以下几个方面：
❶确实性。指研究工作能否发现确切、真实的现象。它类似于科学研究中的内部效度问题。这种方法主要采用下面几种方法来保证研究结果的确实性：a.长期留在研究地点。研究者长期留在研究地点，可以消除被研究者对研究者的新鲜感、陌生感，从而表现出正常的思想和行为；同时，长期停留在研究地点也有助于研究者发现研究对象的典型行为。例如，研究者在某幼儿园蹲点的一个月，其所积累的资料经过分析，便全面显示出该幼儿园工作的主要优缺点，从而提高研究结果的确实性。b.持续观察。如果研究者不能长期留在研究地点，他则应该进行持续的观察，通过持续观察，研究者便可以发现哪些是经常出现的情况，哪些是偶尔出现的问题。对持续观察的资料进行分析研究，便可以得到有关的结果，确定研究的确实性。c.定期离开研究地点。研究者在研究过程中，必须定期离开研究地点，向有关的专业研究人员提出报告。一方面反省自己的研究观点和行为，避免过度涉入研究情境而被“本土化”；另一方面接受专业研究人员的质疑和建议，以便更有效地进行下一步的研究。d.保存有关资料。研究者在研究中应注意保存有关可以解释研究结果的资料，以便自己和别人可以反复检查。有关证据可是文件、照片、幻灯片、录音带、录像带等其他原始资料。例如，研究人员拍摄的幼儿园环境布置照片，便是研究和评价幼儿园环境工作的一份证据。需要指出的是，在现代教学、科研手段广泛应用的今天，研究者保存有关资料应注意应用视听设备，这些直观形象的资料是最具有真实感的。e.资料提供者的检查。研究者所得到的资料以及对这些资料的解释，必须由资料提供者进行检查、认定和批评。f.结论上的确证。研究者对所得资料的解释，应该前后一致，没有内部的矛盾冲突。对于同一资料可能产生的其他解释以及对特殊现象或案例的解释，研究者也必须加以说明。g. 三角测量法。研究者需要用不同来源的资料、不同的理论和方法、不同的资料收集人员来检查核对所收集到的资料以及对资料的解释（参见下一个策略）。
❷迁移性。指研究结果能够推论到其他人或其他情境的程度。它类似于科学研究中的外部效度问题。自然式探究主要采取下面三种方法保证研究结果的迁移性：a. 明确界定研究概念。自然式探究者想提高研究结果的迁移性， 必须明确界定研究概念。否则，结果的迁移就会有很大的困难。例如，在研究社会幼儿教育问题时， 研究者就必须明确界定社区这个概念。因为不同的人在运用社区这个概念时所指的范围并不相同。有的指街道居委会，有的指区、县一级的服务组织等等。b. 扩大资料范围。自然式探究不重视随机取样以取得有代表性的样本。因为其研究重点不在相同点，而在相异点。因此，要发现尽可能多的相异点，就必须尽量扩大资料的范围，通过尽可能多的资料来解释研究的结果。只有这样，才能提高研究结果的迁移性。c. 具体描述研究资料和过程。为了提高研究结果的迁移性， 研究者必须详细提供所研究问题的背景资料和研究过程的具体资料。因为这样才能让其他研究人员将自己的研究情境和该研究情境进行对比， 确定该研究成果是否适合自己的研究情境或与自己研究情境的适合程度。
❸可信性。指研究结果的可信程度，类似于科学研究中的信度问题。考察自然式探究的可信性应该重视以下几点：a.扮演相同的角色。自然式探究的研究者从事研究时必须进入实际的情境并在此情境中扮演一定的角色。他所扮演的角色和他所取得的资料有非常重要的关系， 不同的角色会收集到不同的资料。例如，研究者作为幼儿游戏的伙伴进入幼儿之中， 和他作为幼儿教师进入幼儿生活或作为单纯的观察者进入幼儿的生活所得到的有关幼儿游戏情况的资料便会大不相同。因此，自然式探究的研究者必须说明自己在研究情境中所扮演的是何种角色， 以便别人重复这一研究、考察这一研究的可信性时也在实际情境中扮演相同的角色。b.逐步印证法。要求将研究人员分为两个小组， 分别从不同的途径去收集资料并进行分析， 然后两个小组定期碰头， 交流所得到的资料，彼此印证有关信息，并决定下一步的行动计划，以保证研究结果的可信性。c. 三角测量法。自然式探究研究者常采用不同的方法去收集同一现象的有关资料，从而避免采用一种方法可能出现的失误和偏差。如果采用不同的方法所获得的资料、信息是一致的， 那么，研究结果的可信性便得到了支持。
❹坚定性。它和科学研究中的客观性类似， 但由于自然式探究主要是研究主观的研究。所以，坚定性主要不是指统计资料的客观性，而是指研究资料及其解释的坚定程度。自然式探究中的坚定性可由以下三个方面来保证：a. 实施反省。研究者必须将自己在理论上的假定以及这些假定在研究过程中所起的作用和具有的影响呈现给读者，以便提高研究结果的坚定性。例如，研究者为什么要研究这个问题？为什么要收集这些资料？为什么要访问这些人？为什么要调查这一事件？等等。实施反省法要求研究者在每天的观察记录中记录所研究的问题、方法、困难、调整等，并与自己的假定相对照。b.安排核查。指核查研究者所获取的资料和研究者对资料解释之间的关系，即资料是否支持解释，或解释是否在资料能够支持的范围内。c. 三角测量法。该法不仅对提高研究结果的确实性和可信性有重要作用， 而且它也可以提高研究结果的坚定性。通过不同理论、方法研究人员和资料来源的多方面检查， 研究结果的坚定性就会大大提高。