联结主义心理学lianjie zhuyi xinlixue

美国现代心理学派，产生于机能心理学之后，行为主义之前，是美国心理学家E·L·桑代克在对动物实验研究过程中提出的一种学习心理学理论， 认为动物没有观念和观念的联想，联结不仅动物有，人也有。他首先用实验法来研究动物的心理。桑代克创造了迷路圈、迷箱和迷笼等试验工具，试验猫、狗、鸡等动物的学习，试验结果发表在1911年出版的《动物智慧》一书中。根据动物实验材料，桑代克提出动物的学习是由“尝试——错误与偶然成功”形成联结。提出了著名的效果率和练习率。1905年，桑代克确定心理学的对象为“心理行为”， 其基本单位是情境或心理状态和反应动作的联结。他以“试误——偶然”方法和联结概念为核心的学习理论和联结主义心理学体系，使机能主义向J·B·华生的行为主义过渡。桑代克的理论对美国心理学的影响很大，但也引起许多批评和争论；这就促进他提出“相属原则”（意义联系）来修订练习律，用奖赏和强化以补充效果律。这对以后B·F·斯金纳操作性条件作用学说的形成起着一定的作用。

联结主义心理学connectionism psychology

(1) 即“学习联结说(2)”。(2) 继信息加工心理学之后的另一种认知心理学，即并行分布加工模型。以“心理活动像大脑”作为其理论启示，以结构和功能模拟、整体还原的研究策略等为其方法论，通过对大脑的同构型和同形型模型的研究来揭示认知过程的本质。

联结主义心理学

(1) 即“联结派学习理论”。(2) 继信息加工心理学之后的另一种认知心理学，即并行分布加工模型。以“心理活动像大脑”作为其理论启示，以结构和功能模拟、整体还原的研究策略等为其方法论，通过对大脑的同构型和同形型模型的研究来揭示认知过程的本质。