职业兴趣zhiye xingqu

是对某项职业所表现出的倾向性与选择性。这是由于它符合学生自身生活意义及其个性所造成的。兴趣是个人对客观事物的特殊的认识倾向，表现为对某种活动的爱好，一旦发展到深刻而巩固的程度，就成为自觉的需要。职业兴趣是职业成就的前提。凡是对某项职业有兴趣的人，一定能主动积极地、创造性地去学习和工作，在较短的时间内作出成绩；反之，即使天资聪慧，个人的才能也难以充分发挥。职业兴趣一般经过三个阶段：
❶职业趣味阶段，属于被表面和暂时的特点所吸引，尚处在自发和不稳定的状态。
❷职业乐趣阶段，此时个性较为成熟，对职业初步了解，已进入自觉和相对稳定的状态。
❸职业志趣阶段，个性趋向成熟，对职业内在特点有较深的了解，也与个人理想志向相符合，自觉渴望把所学知识用到岗位上，已经达到事业兴趣、志向与事业心的高度统一。职业兴趣有多种类型，我国专家大体划为10类，即：愿与事物打交道型，愿与人交往型，愿干有规律的工作型，愿从事社会福利和助人工作型，愿做领导和组织工作型，愿研究人的行为型，愿从事科学技术型，愿从事抽象和创造性工作型，愿做操作机器和技术工作型，愿从事具体的工作型。职业兴趣也无好坏之分。对某方面职业感兴趣不等于自然具有这方面的职业能力。在进行职业抉择时，必须结合气质、能力、性格，作通盘的考虑。人的兴趣并不是一成不变的，随着主客观情况的变化也会发生迁移。职业指导要密切注视兴趣的转移。

职业兴趣professional interest

职业兴趣是职业观的意向成分和情感成分。它是人们对某种职业活动所具有的比较稳定而持久的心理倾向，并伴随着浓厚的情感状态。职业兴趣以人对某种职业特性的深入理解和喜爱，并被其活动本身所吸引为前提，是人的个性倾向的重要组成部分。职业兴趣一旦产生，它就成为青年择业的定向因素之一，并成为职业活动中精力旺盛、充满乐趣、专心致志的 一种精神力量。因此，培养和发展青年的职业兴趣，对职业活动的顺利进行有着特殊的意义。人们的职业兴趣来源于两个方面： 一是由人的学习兴趣或活动兴趣迁移而来。这种学习兴趣或活动兴趣甚至深蕴于人的早期经验。如一些职业演员和音乐家，他们的职业兴趣往往与孩提时代就热爱音乐艺术有关。二是长期从事某一种职业活动的实践结果。人有很强的适应性，对自己从事的职业， 由不认识到认识，由认识肤浅到认识较深，从而深悟到它的真谛和意义，这样就由不习惯到习惯， 由不热爱到热爱，甚至着迷。这就是职业适应过程，也是个体的再社会化过程。