老年大学lǎonián dàxué

为老年人开设的以求知求乐为目的的大学。是终身教育的一部分。例如：“要进一步发展老年大学，各方面要积极支持。各地要采取灵活多样的办学方式，多办一些分校，使老年人学习起来比较方便，让老年人能够学到他们愿意学的知识。”(《人民日报》1985.12.9)“我国老年学校教育近几年如雨后春笋般发展起来，从1983年山东省创办全国第一所老年大学起，迄今已有2300所老年大学和老年学校在全国开花，遍布27个省、市、自治区。”(《经济参考报》1991.10.26)
称“大学”，表示教育程度较高。如果有程度高低之分或笼而统之称之，也说“老年学校”。例如：“目前，5000多所老年大学和老年学校遍布全国各地，47万在校学员通过系统学习，增强了自我服务能力，并进一步发挥余热，服务社会。”(《光明日报》1993.4.11)

老年大学lǎonián dàxué

为老年人、离退休干部开设的以老有所学、老有所为、老有所乐为目的的大学。也叫“老龄大学”。
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老年大学

实施成人高等教育的成人院校的一种，属成人教育的组成部分。老年大学是随着老年教育事业的发展而创办的。在我国，学员是以离休、退休干部和职工为教育对象，使老人老有所学、老有所为、增长知识，余热生辉。根据老年人的特点，老年大学课程一般有，时事政策、思想修养、少年教育、卫生保健、老年心理、老年体育、营养烹饪、花卉园艺、书法绘画、历史地理、自然科学等。老年人学员可根据个人爱好和需要，自愿选择课程，学完规定的课程，发给毕业证或结业证。我国自1983年山东红十字会创办第一所老年大学以来，现在全国各地已有老年大学（老年学校）,2600多所，在校学员30万人。世界各国老年大学办学形式不一。如法国的主要形式是政府开办的老年大学，日本除老年大学外，还有各种老人训练班、专业讲座，许多是由民间集资兴办的；在美国、瑞典，是普通大学向老年人开放，为老年人编班、设专门课程。在我国，主要是老年大学或学校，办学方针也大同小异。如山东老年大学的办学方针是“老有所养、健康长寿；老有所学，增长知识；老有所为，服务社会。”北京海淀老龄大学的办学方针是：“老有所学、陶冶情操，健康长寿，欢度晚年。”哈尔滨老年大学的办学方针是：“学以致用，身心健康，延年益寿，余热发光。”老年大学办学历史虽然不长，但发展很快，影响面不断扩大，富有生命力。实践证明，老年大学不仅老年人受益，家庭社会也受益，不仅在物质文明建设上收到效益，而且在精神文明建设中也有很大效益。

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老年大学

以离休、退休干部和职工为主要教育对象的成人院校。使老年人老有所学，老有所用，老有寄托，采取积极的生活方式，适应新环境，免除离、退休后的各种后顾之忧，幸福地度过晚年。根据老年人的特点，把大学课程分成若干专业班或系。学习的内容有卫生保健、体育、营养学、园艺、书法、美术、历史地理、自然科学等。老年人可以根据个人爱好和需要，自愿选择听课内容。它要求入学的老年人无严重的疾病，能坚持学习。学员学完规定的课程，发给毕业证书或结业证书。我国最早办起老年大学的省是山东省。

老年大学

为老年人增长知识、丰富生活的老年教育机构。世界上第一所老年大学于1973年建立于法国巴黎。属老年福利之一。招生对象为各行各业的退休人员。平均年龄65岁。中国第一所老年大学为1983年9月成立的“山东红十字会老年大学”，此后，广州、哈尔宾、北京、上海、南京、天津、湖北、辽宁等省市相继也成立了老年大学。到1992年11月，全国共有各种老年大学、老年学校2500余所。主要课程有： 卫生保健、老年保健、老年心理学，儿童心理学，文学、写作指导、史地、书法、绘画、花卉园艺、烹调、缝纫、摄影、文艺等。学习时期一般为一年或二年。