老年人阅读能力

老年人能顺利完成阅读任务，达到阅读目的的智力活动所必备的个性心理特征。阅读是读者从书写的文字符号中获得有关事物意义的非常复杂的智力活动，必须具备以下几种亚能力：
❶认读能力，阅读过程是一个从形式（文字）到内容，再由内容到形式这样一个循环往复、理解逐步深化的过程，首先要能认读一定数量的文字。一般阅读能力的老年人应认识5000字之多，若又会查字典，认读能力可合格。
❷理解能力，这是阅读能力的核心部分。主要包括：正确理解词语含义，理解各种语言结构，理解文章中各种表达方法的能力和理解文章中各种修辞格的能力。
❸鉴赏能力，指鉴别和欣赏能力，是在掌握了文章所表达的内容基础上进一步对文章各方面进行评价和欣赏。鉴赏是理解的进一步深化，使认识达到理智上的领悟和感情上的反映。老年教育中，阅读能力的提高主要在此。
❹思维能力，它是构成以上三种能力的重要因素，是贯串和包含于这些能力中的一般能力。阅读时常常需要借助各种各样的思维形式来进行思维，如抽象思维和形象思维。
❺具有一定速度的朗读和默读能力及记忆能力。这五种亚能力是阅读能力的基本结构，也是阅读能力检测的指标方面。