群体社会化发展理论group socialization theory of development

美国心理学家哈里斯(J. R. Harris, 1938—　)提出的儿童社会化理论。强调社会化的情境性和同伴群体在儿童社会化中的重要作用。认为家庭对儿童的社会化影响有限，儿童的社会化主要是在同伴群体中完成的。儿童社会化是儿童被所在的社会接纳的过程，是一种高度情境化的学习形式。儿童独立习得两套行为系统，分别适应于家庭生活和社会生活。家庭对儿童幼年的最初社会化有重要影响，其后逐渐减弱，被群体影响取代。群体共有的群体文化、规则和准则及其同化作用所导致的文化传递，使群体中的儿童变得十分相似；群体中由于等级地位不同和社会比较机制而产生的异化现象，是造成来自同一家庭的儿童个性差异的一部分原因。