系列位置效应serialposition effect

在系列学习或言语学习中，所学系列中的项目由于所处位置的不同而使其学习效果也有所差异的现象。表现为，系列的前端项目和后端项目最容易掌握，处于中间部位的项目学得慢些，学得最困难的项目是处于中间偏后的项目。据美国的波斯特曼(Postman,L.)等人的一项实验结果表明，包括12个项目的无意义音节表的中间项目(6、7、8三个项目)比两端项目(1、12两个项目)难学得多。中间项目和两端项目之间的绝对差异，有意义单词不像无意义音节的那样大，但是二者的相对差异大体相同。不论有意义单词或无意义音节，中间项目的预料失败次数相当于两端项目的三倍。系列位置效应发生的原因虽有多种说法，但较为普遍而又具有说服力的看法认为它主要是由前摄抑制和倒摄抑制所引起。系列的前端项目受倒摄抑制的干扰，系列的后端项目受前摄抑制的干扰，而处于中间部位的项目则受这两种抑制的相继干扰，所以学习效果最低。

系列位置效应serial position effect

识记系列项目时，项目在系列中的位置影响记忆效果的现象。如学习一个字表，用自由回忆的方式进行测验，结果发现，最后学习的项目回忆效果最好，这被称为近因效应；最先学习的材料次之，这被称为首因效应；中间部分的材料回忆效果最差。这一规律在人类学习和动物学习实验中均得到证实。