科研领导学

科研领导学是领导科学的一个纵向分支。科研领导学是研究科研领导行为及其活动规律的科学。科研领导有政治领导、行政领导和学术领导三种方式和职能。政治领导的中心任务是掌握科学研究的政治方向，密切注视国家科研政策的调整，密切科学同经济的联系，处理好集团内部的人际关系，作好思想政治工作与人事组织工作，使影响科学事业的政治因素朝有利于科学工作的方向转化，便有利条件转化为实际成果，提高科研能力。
行政领导的主要任务是实施对科学项目的具体管理，如培养和选用科研人员，搞好后勤保障和图书、资料、情报的搜集，著作、论文的出版、发表等工作，建立技术服务系统以及对科研项目的布置、管理和检验等，其目的是为了协调好各方面的工作，形成高水平的科研能力。
学术领导是一种特有的领导方式，要求深入到学术研究之中，实施对学科发展方向、科研布局的选题、科研机构的设置、科研人员的使用以及学术思想等方面的领导和协调。学术领导一般是由学术带头人担当的。(参看“学术带头人”)科研领导学着重研究学术领导的内容、形式、方法、职能、作用和途径。学术领导的内容因学术机构的级别不同而各有侧重。在科研领导机构，学术领导主要表现在确立发展科研事业的战略思想，制定科学的发展政策，确定编制科研规范化的原则，探讨科研布局和改革科研体制，审查重大科研项目等。在实际从事科学研究的独立科研单位，学术领导主要表现在抓学科发展方向，研究课题的选定，科研计划的编制和审议，科研思想、技术路线和实验方法的论证，研究成果的鉴定和奖励，研究组织的调整，科研经费的分配以及科研人员的晋升，学术带头人的培养和选拨。在处于科研第一线的基层科研组织中，学术领导的重点是在学术思想的交流与探索，良好学风的形成，科研成果的总结与上报等方面进行。同行评价、方法论证、经济效果评价、可行性论证、科学预测、发展方向探索、专题调研、咨询研究、学术诱导和学风培养等，所有这些都是学术领导的具体内容和方法。
科研领导水平往往关系到科研的成效，对科研领导必须高度重视，对科研领导者的选用要特别审慎。早期的科研领导是家长式的科技专集领导，随后出现了由精通某一专业技术的“硬专家”来担任科研领导，负责研究机构的行政和科研工作，再后，科研领导又转为由“软专家”，即具有优异的管理和组织才能，尤其是用人才能，同时又具有颇深的科学技术造谐的专家来担当。
随着科技的发展，科研领导将肩负更加复杂而又艰巨的任务。