直接经验

间接经验；直接经验

○间接经验jiàn jiē jīng yàn

（名）从书本或别人的经验中取得的经验：接受～是必要的|只有直接经验没有～，所得的知识是局部的，不完全的。

●直接经验zhí jiē jīng yàn

（名）亲自从实践中取得的经验：无论何种知识都不能离开～|一切真知都是从～发源的|使各种间接经验和自己的～相结合，才能获得比较完整的知识。

直接经验←→间接经验zhí jiē jīng yàn ← → jiàn jiē jīng yàn

直接经验：亲自从实践中取得的经验。
间接经验：从别人或书本那里取得的经验。
【例】 你要知道革命的理论和方法，你就得参加革命。一切真知都是从直接经验发源的。但人不能事事直接经验，事实上多数的知识都是间接经验的东西，这就是一切古代的和外域的知识。(毛泽东：《实践论》)

直接经验zhijie jingyan

通过自己的实践活动获得的经验，它是对客观事物的感性认识和对社会生活的直接体验。直接经验是一切知识的最初来源，是人们进行抽象概括、实现理性认识的基础。直接经验的习得是获得知识信息的主要来源，是学习书本知识和形成概念的重要基础。直接感受、体会到的知识、经验才是最深刻的。直接经验从人降生开始便产生了。儿童呱呱坠地，感受到空气及各种外部刺激，这是最初的体验。儿童在接触外界的过程中，通过自己的眼、耳、鼻、舌、身亲自感受，逐渐认识了自然景物，获得了关于山川、草木、沙石、雨雪冰雹、闪电、交通工具、水果蔬菜、五谷杂粮等方面的印象，对这些方面的归类、探索，又使儿童找到了它们之间的联系，等等，这是关于自然界和部分社会方面的经验。儿童在和父母、其他儿童等人的接触过程中，逐渐了解了别人，也了解着自己，学习着与人交往的方式，获得了人际交往的经验。儿童操作物体时，还感受到物品的大小、形状、颜色、性质、功用等特征，发现了事物的数、量、形的关系。儿童获得直接经验是其学习发展的主要方式。儿童的性格活泼、好动，好奇心强，求知欲旺盛，这都为他们探索世界、获得直接经验提供了可能。所以，要鼓励儿童积极尝试、探索。限制儿童的活动，或只允许儿童进行单调的活动，都不利于儿童获得直接经验。丰富儿童的活动，创设良好条件，是丰富儿童直接经验的必要途径。直接经验的增长，会促进儿童智力的发展。丰富儿童直接经验的方式很多，如日常生活中，注意指导儿童观察事物，多带儿童游览、参观，参加一些公共活动，多和儿童探讨问题等。在直接经验的基础上，儿童才能更好地吸收间接经验；间接经验反过来又会促进儿童获得直接经验。

直接经验

同“间接经验”相对。指从直接参加变革现实世界事物的实践所获得的知识。任何知识都来源于实践，来源于人的肉体感官对客观外界的感觉，即来源于直接经验。毛泽东说： 无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活于（实践于）那个事物的环境中，是没有法子解决的。一切真知都是从直接经验发源的。但就一个人的知识来说，不可能事事通过亲自实践的直接经验获得的，事实上多数知识是间接经验的东西，对己为间接经验的东西，对别人则是直接经验的东西。要把间接经验变为亲知的直接经验，就必须通过自己的亲自实践。否认知识来源于直接经验，否认亲自参加变革现实的实践，就不是唯物主义者。

直接经验

direct experience

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直接经验

direct experience

直接经验direct experience

个体独自通过直接经验的方式所获得的个体经验。人和动物都可以通过学习获得这种个体经验。就人而言，只有亲身参加一定的实践活动，直接与客观世界交互作用，使其内化为认知内容，并成为个体进一步从事实践活动的基础或工具，才可以说是获得了某种直接经验。学生的学习虽然以获取间接经验为主，但也必须要求他们从事一定的实践活动获得必要的直接经验，使直接经验与间接经验结合起来，以利于掌握较为完全的知识。

直接经验immediate experience

亦译“立即经验”。与“间接经验”相对。(1) 通过实践活动直接获得的对客观事物的感性认识和社会生活体验。是一切认识或知识的最初来源，也是获得理性认识或书本知识的重要基础。(2) 德国心理学家冯特心理学用语。指主体直接意识到的经验或认识。