现代领导百科全书︱序 序 重视学习， 善于学习， 才能善于领导。我们应该认识到， 我们身处知识经济时代。知识经济作为一种全新的经济形式， 必将愈来愈对整个社会的思维观念、价值观念、 生活方式等带来深刻的影响。 同样， 对于管理、领导国家和社会的现代领导者来说， 这种影响也是不可避免的。 首先表现在思想观念上，要求必须由相对保守型转变为全面开放型。 思想是行动的指南， 没有观念的突破就没有事业的发展。 比如同处在17世纪的康熙皇帝和彼得大帝，当源于西欧的大工业的机器轰鸣时， 康熙思想保守， 观念陈旧， 视机器为“蛮技”， 只知农业可以兴国安邦， 无视机器在生产中的重要作用， 一味发展农业。 而彼得大帝思想开放， 放眼世界， 主动学习借鉴西欧大工业时代的成就。 两相比较， 虽然康熙皇帝也给中华民族带来了农业经济的百年繁荣， 但比起彼得大帝建造的沙俄“工业快车”来， 就显得相形见绌了。 必须看到，随着知识经济的发展， 未来社会将是一个更加开放的社会。 这就要求长期以来已形成思维定势的领导者们， 必须以开放的思想观念和洞察一切的思想敏锐性， 及时了解和掌握世界各国科技发展的最新动态， 借鉴和运用一切最新科技成果， 以不断提高自己的发展速度。 尤其像我国这样一个发展中国家，领导者的思想观念还没有完全从计划经济的束缚中解脱出来， 还或多或少地存有官僚主义、 形式主义、教条主义等陈旧落后的思想观念， 这对于知识经济的发展是有百害而无一利的。 我们的各级领导必须切实转变观念， 放眼世界未来， 以更加开放的思想， 海纳百川的勇气， 高瞻远瞩的胆略去勇敢适应知识经济的挑战。
其次， 在知识结构上， 要求由相对贫乏型转变为全面综合型。 知识经济时代， 不仅要求领导者具有良好的管理能力， 还要求具有合理的知识结构。这主要是因为知识经济时代的社会化大生产， 较之农业、 工业经济时代大生产具有“一高二大” 的特点， 即 “高技术、 大工业、 大企业”， 这种生产方式上的重大变化， 势必使现代领导的社会管理活动渐趋复杂。 现代领导面对飞速变化的知识经济，要想顺利从事领导实践， 除了具备所应有的管理才能外，还必须具备符合于这一时代特性要求的新的知识。例如， 必须懂得现代企业与外部进行交易所采取的资本运营、 必须具有保持知识经济可持续发展的创新精神、 必须具有全球意识、 懂得跨国经营、 懂得高新技术及时转化为生产力等， 只有具备了这些丰富的知识， 现代领导才能号准知识经济的脉搏， 增强驾驭全局的能力， 不断乘着知识经济的东风， 勇往直前。
再次，在现代管理方式上，要求由微观管理转变为宏观协调。 未来知识经济时代， 社会化大生产将比以往任何时候都更为明显， 如果单凭领导者的个人才能去包打天下， 显然是力不能及的。 试想， 如果微软公司缺少了遍布全球营销单位， 只靠比尔·盖茨一人独统天下怎么能发展成今天这样一个全球性的跨国公司呢？ 而且， 知识经济时代中企业的生产规模将远胜于今日的微软公司。 这些庞大的公司， 使任何一令领导者都无法单独驾驭。 所以， 知识经济时代的管理方式必须由过去的微观管理转变为宏观协调， 领导者必须加强协调， 才能充分发挥整个领导阶层的 “群体效能”。
古人云“学， 然后知不足”， 对于已见端倪而又充满神奇色彩和无穷魅力的知识经济， 抓好学习研究是一项非常紧迫的任务。 美国总统克林顿上任伊始， 于1993年专门成立了国家科技委员会， 研究协调和领导全国科技发展。据报载， 该委员全考虑到即将到来的知识经济时代， 为增强高科技企业的竞争和创新能力， 以反垄断法为依据， 把微软公司诉诸法律， 要求一分为三，美国政府的这种远见卓识， 对于我国这样一个知识经济相对滞后的发展中国家来说， 面对差距， 我们领导者更应获得警醒和启发， 迎头赶上。 有人也许说， 对于尚未实现工业化的我国， 奢谈知识经济时代的领导方式， 是否为时过早？此言差矣。 对于即将全面到来的知识经济， 每一个现代领导者都必须从战略的高度和长远的观点出发， 牢固树立学习的观念和“只争朝夕” 的忧患意识，努力加强对知识经济的学习研究， 不断提高自身的知识经济素养，只有这样， 现代领导才能适应知识经济的新形势和新要求， 增强知识经济时代驾驭社会政治、 经济文化和科技的领导能力。
提高整个干部队伍的素质是全党的一项重要任务， 而读书学习则是完成这项任务的一个重要途径。相信《现代领导百科全书》的出版， 对于各级各类领导干部将大有益助。 |
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现代领导百科全书︱序 序 重视学习， 善于学习， 才能善于领导。 我们应该认识到， 我们身处知识经济时代。 知识经济作为一种全新的经济形式， 必将愈来愈对整个社会的思维观念、 价值观念、 生活方式等带来深刻的影响。 同样， 对于管理、 领导国家和社会的现代领导者来说， 这种影响也是不可避免的。 首先表现在思想观念上， 要求必须由相对保守型转变为全面开放型。 思想是行动的指南， 没有观念的突破就没有事业的发展。 比如同处在17世纪的康熙皇帝和彼得大帝，当源于西欧的大工业的机器轰鸣时， 康熙思想保守， 观念陈旧， 视机器为“蛮技”， 只知农业可以兴国安邦， 无视机器在生产中的重要作用， 一味发展农业。 而彼得大帝思想开放， 放眼世界， 主动学习借鉴西欧大工业时代的成就。 两相比较， 虽然康熙皇帝也给中华民族带来了农业经济的百年繁荣， 但比起彼得大帝建造的沙俄 “工业快车” 来， 就显得相形见绌了。 必须看到，随着知识经济的发展， 未来社会将是一个更加开放的社会。 这就要求长期以来已形成思维定势的领导者们， 必须以开放的思想观念和洞察一切的思想敏锐性， 及时了解和掌握世界各国科技发展的最新动态， 借鉴和运用一切最新科技成果， 以不断提高自己的发展速度。 尤其像我国这样一个发展中国家，领导者的思想观念还没有完全从计划经济的束缚中解脱出来， 还或多或少地存有官僚主义、 形式主义、 教条主义等陈旧落后的思想观念， 这对于知识经济的发展是有百害而无一利的。 我们的各级领导必须切实转变观念， 放眼世界未来， 以更加开放的思想， 海纳百川的勇气， 高瞻远瞩的胆略去勇敢适应知识经济的挑战。
其次， 在知识结构上， 要求由相对贫乏型转变为全面综合型。 知识经济时代， 不仅要求领导者具有良好的管理能力， 还要求具有合理的知识结构。这主要是因为知识经济时代的社会化大生产， 较之农业、 工业经济时代大生产具有“一高二大” 的特点， 即 “高技术、 大工业、 大企业”， 这种生产方式上的重大变化， 势必使现代领导的社会管理活动渐趋复杂。 现代领导面对飞速变化的知识经济， 要想顺利从事领导实践， 除了具备所应有的管理才能外，还必须具备符合于这一时代特性要求的新的知识。 例如， 必须懂得现代企业与外部进行交易所采取的资本运营、 必须具有保持知识经济可持续发展的创新精神、 必须具有全球意识、 懂得跨国经营、 懂得高新技术及时转化为生产力等， 只有具备了这些丰富的知识， 现代领导才能号准知识经济的脉搏， 增强驾驭全局的能力， 不断乘着知识经济的东风， 勇往直前。
再次， 在现代管理方式上， 要求由微观管理转变为宏观协调。 未来知识经济时代， 社会化大生产将比以往任何时候都更为明显， 如果单凭领导者的个人才能去包打天下， 显然是力不能及的。 试想， 如果微软公司缺少了遍布全球营销单位， 只靠比尔·盖茨一人独统天下怎么能发展成今天这样一个全球性的跨国公司呢？ 而且， 知识经济时代中企业的生产规模将远胜于今日的微软公司。 这些庞大的公司， 使任何一令领导者都无法单独驾驭。 所以， 知识经济时代的管理方式必须由过去的微观管理转变为宏观协调， 领导者必须加强协调， 才能充分发挥整个领导阶层的 “群体效能”。
古人云 “学， 然后知不足”， 对于已见端倪而又充满神奇色彩和无穷魅力的知识经济， 抓好学习研究是一项非常紧迫的任务。 美国总统克林顿上任伊始， 于1993年专门成立了国家科技委员会， 研究协调和领导全国科技发展。据报载， 该委员全考虑到即将到来的知识经济时代， 为增强高科技企业的竞争和创新能力， 以反垄断法为依据， 把微软公司诉诸法律， 要求一分为三，美国政府的这种远见卓识， 对于我国这样一个知识经济相对滞后的发展中国家来说， 面对差距， 我们领导者更应获得警醒和启发， 迎头赶上。 有人也许说， 对于尚未实现工业化的我国， 奢谈知识经济时代的领导方式， 是否为时过早？ 此言差矣。 对于即将全面到来的知识经济， 每一个现代领导者都必须从战略的高度和长远的观点出发， 牢固树立学习的观念和 “只争朝夕” 的忧患意识， 努力加强对知识经济的学习研究， 不断提高自身的知识经济素养，只有这样， 现代领导才能适应知识经济的新形势和新要求， 增强知识经济时代驾驭社会政治、 经济文化和科技的领导能力。
提高整个干部队伍的素质是全党的一项重要任务， 而读书学习则是完成这项任务的一个重要途径。 相信《现代领导百科全书》 的出版， 对于各级各类领导干部将大有益助。 |
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其次， 在知识结构上， 要求由相对贫乏型转变为全面综合型。 知识经济时代， 不仅要求领导者具有良好的管理能力， 还要求具有合理的知识结构。这主要是因为知识经济时代的社会化大生产， 较之农业、 工业经济时代大生产具有 “一高二大” 的特点， 即 “高技术、 大工业、 大企业”， 这种生产方式上的重大变化， 势必使现代领导的社会管理活动渐趋复杂。 现代领导面对飞速变化的知识经济， 要想顺利从事领导实践， 除了具备所应有的管理才能外，还必须具备符合于这一时代特性要求的新的知识。 例如， 必须懂得现代企业与外部进行交易所采取的资本运营、 必须具有保持知识经济可持续发展的创新精神、 必须具有全球意识、 懂得跨国经营、 懂得高新技术及时转化为生产力等， 只有具备了这些丰富的知识， 现代领导才能号准知识经济的脉搏， 增强驾驭全局的能力， 不断乘着知识经济的东风， 勇往直前。
再次， 在现代管理方式上， 要求由微观管理转变为宏观协调。 未来知识经济时代， 社会化大生产将比以往任何时候都更为明显， 如果单凭领导者的个人才能去包打天下， 显然是力不能及的。 试想， 如果微软公司缺少了遍布全球营销单位， 只靠比尔·盖茨一人独统天下怎么能发展成今天这样一个全球性的跨国公司呢？ 而且， 知识经济时代中企业的生产规模将远胜于今日的微软公司。 这些庞大的公司， 使任何一令领导者都无法单独驾驭。 所以， 知识经济时代的管理方式必须由过去的微观管理转变为宏观协调， 领导者必须加强协调， 才能充分发挥整个领导阶层的 “群体效能”。
古人云 “学， 然后知不足”， 对于已见端倪而又充满神奇色彩和无穷魅力的知识经济， 抓好学习研究是一项非常紧迫的任务。 美国总统克林顿上任伊始， 于1993年专门成立了国家科技委员会， 研究协调和领导全国科技发展。据报载， 该委员全考虑到即将到来的知识经济时代， 为增强高科技企业的竞争和创新能力， 以反垄断法为依据， 把微软公司诉诸法律， 要求一分为三，美国政府的这种远见卓识， 对于我国这样一个知识经济相对滞后的发展中国家来说， 面对差距， 我们领导者更应获得警醒和启发， 迎头赶上。 有人也许说， 对于尚未实现工业化的我国， 奢谈知识经济时代的领导方式， 是否为时过早？此言差矣。 对于即将全面到来的知识经济， 每一个现代领导者都必须从战略的高度和长远的观点出发， 牢固树立学习的观念和 “只争朝夕” 的忧患意识， 努力加强对知识经济的学习研究， 不断提高自身的知识经济素养，只有这样， 现代领导才能适应知识经济的新形势和新要求， 增强知识经济时代驾驭社会政治、 经济文化和科技的领导能力。
提高整个干部队伍的素质是全党的一项重要任务， 而读书学习则是完成这项任务的一个重要途径。 相信《现代领导百科全书》 的出版， 对于各级各类领导干部将大有益助。 |
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现代领导百科全书︱序 序 重视学习， 善于学习， 才能善于领导。我们应该认识到， 我们身处知识经济时代。知识经济作为一种全新的经济形式， 必将愈来愈对整个社会的思维观念、价值观念、 生活方式等带来深刻的影响。 同样， 对于管理、领导国家和社会的现代领导者来说， 这种影响也是不可避免的。 首先表现在思想观念上，要求必须由相对保守型转变为全面开放型。 思想是行动的指南， 没有观念的突破就没有事业的发展。 比如同处在17世纪的康熙皇帝和彼得大帝，当源于西欧的大工业的机器轰鸣时， 康熙思想保守， 观念陈旧， 视机器为“蛮技”， 只知农业可以兴国安邦， 无视机器在生产中的重要作用， 一味发展农业。 而彼得大帝思想开放， 放眼世界， 主动学习借鉴西欧大工业时代的成就。 两相比较， 虽然康熙皇帝也给中华民族带来了农业经济的百年繁荣， 但比起彼得大帝建造的沙俄“工业快车”来， 就显得相形见绌了。 必须看到，随着知识经济的发展， 未来社会将是一个更加开放的社会。 这就要求长期以来已形成思维定势的领导者们， 必须以开放的思想观念和洞察一切的思想敏锐性， 及时了解和掌握世界各国科技发展的最新动态， 借鉴和运用一切最新科技成果， 以不断提高自己的发展速度。 尤其像我国这样一个发展中国家，领导者的思想观念还没有完全从计划经济的束缚中解脱出来， 还或多或少地存有官僚主义、 形式主义、教条主义等陈旧落后的思想观念， 这对于知识经济的发展是有百害而无一利的。 我们的各级领导必须切实转变观念， 放眼世界未来， 以更加开放的思想， 海纳百川的勇气， 高瞻远瞩的胆略去勇敢适应知识经济的挑战。
其次， 在知识结构上， 要求由相对贫乏型转变为全面综合型。 知识经济时代， 不仅要求领导者具有良好的管理能力， 还要求具有合理的知识结构。这主要是因为知识经济时代的社会化大生产， 较之农业、 工业经济时代大生产具有“一高二大” 的特点， 即 “高技术、 大工业、 大企业”， 这种生产方式上的重大变化， 势必使现代领导的社会管理活动渐趋复杂。 现代领导面对飞速变化的知识经济，要想顺利从事领导实践， 除了具备所应有的管理才能外，还必须具备符合于这一时代特性要求的新的知识。例如， 必须懂得现代企业与外部进行交易所采取的资本运营、 必须具有保持知识经济可持续发展的创新精神、 必须具有全球意识、 懂得跨国经营、 懂得高新技术及时转化为生产力等， 只有具备了这些丰富的知识， 现代领导才能号准知识经济的脉搏， 增强驾驭全局的能力， 不断乘着知识经济的东风， 勇往直前。
再次，在现代管理方式上，要求由微观管理转变为宏观协调。 未来知识经济时代， 社会化大生产将比以往任何时候都更为明显， 如果单凭领导者的个人才能去包打天下， 显然是力不能及的。 试想， 如果微软公司缺少了遍布全球营销单位， 只靠比尔·盖茨一人独统天下怎么能发展成今天这样一个全球性的跨国公司呢？ 而且， 知识经济时代中企业的生产规模将远胜于今日的微软公司。 这些庞大的公司， 使任何一令领导者都无法单独驾驭。 所以， 知识经济时代的管理方式必须由过去的微观管理转变为宏观协调， 领导者必须加强协调， 才能充分发挥整个领导阶层的 “群体效能”。
古人云“学， 然后知不足”， 对于已见端倪而又充满神奇色彩和无穷魅力的知识经济， 抓好学习研究是一项非常紧迫的任务。 美国总统克林顿上任伊始， 于1993年专门成立了国家科技委员会， 研究协调和领导全国科技发展。据报载， 该委员全考虑到即将到来的知识经济时代， 为增强高科技企业的竞争和创新能力， 以反垄断法为依据， 把微软公司诉诸法律， 要求一分为三，美国政府的这种远见卓识， 对于我国这样一个知识经济相对滞后的发展中国家来说， 面对差距， 我们领导者更应获得警醒和启发， 迎头赶上。 有人也许说， 对于尚未实现工业化的我国， 奢谈知识经济时代的领导方式， 是否为时过早？此言差矣。 对于即将全面到来的知识经济， 每一个现代领导者都必须从战略的高度和长远的观点出发， 牢固树立学习的观念和“只争朝夕” 的忧患意识，努力加强对知识经济的学习研究， 不断提高自身的知识经济素养，只有这样， 现代领导才能适应知识经济的新形势和新要求， 增强知识经济时代驾驭社会政治、 经济文化和科技的领导能力。
提高整个干部队伍的素质是全党的一项重要任务， 而读书学习则是完成这项任务的一个重要途径。相信《现代领导百科全书》的出版， 对于各级各类领导干部将大有益助。 |
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现代领导百科全书︱序 序 重视学习， 善于学习， 才能善于领导。 我们应该认识到， 我们身处知识经济时代。知识经济作为一种全新的经济形式， 必将愈来愈对整个社会的思维观念、价值观念、 生活方式等带来深刻的影响。 同样， 对于管理、 领导国家和社会的现代领导者来说， 这种影响也是不可避免的。 首先表现在思想观念上， 要求必须由相对保守型转变为全面开放型。 思想是行动的指南， 没有观念的突破就没有事业的发展。 比如同处在17世纪的康熙皇帝和彼得大帝，当源于西欧的大工业的机器轰鸣时， 康熙思想保守， 观念陈旧， 视机器为“蛮技”， 只知农业可以兴国安邦， 无视机器在生产中的重要作用， 一味发展农业。 而彼得大帝思想开放， 放眼世界， 主动学习借鉴西欧大工业时代的成就。 两相比较， 虽然康熙皇帝也给中华民族带来了农业经济的百年繁荣， 但比起彼得大帝建造的沙俄“工业快车” 来， 就显得相形见绌了。 必须看到，随着知识经济的发展， 未来社会将是一个更加开放的社会。 这就要求长期以来已形成思维定势的领导者们， 必须以开放的思想观念和洞察一切的思想敏锐性， 及时了解和掌握世界各国科技发展的最新动态， 借鉴和运用一切最新科技成果， 以不断提高自己的发展速度。 尤其像我国这样一个发展中国家，领导者的思想观念还没有完全从计划经济的束缚中解脱出来， 还或多或少地存有官僚主义、 形式主义、教条主义等陈旧落后的思想观念， 这对于知识经济的发展是有百害而无一利的。 我们的各级领导必须切实转变观念， 放眼世界未来， 以更加开放的思想， 海纳百川的勇气， 高瞻远瞩的胆略去勇敢适应知识经济的挑战。
其次， 在知识结构上， 要求由相对贫乏型转变为全面综合型。 知识经济时代， 不仅要求领导者具有良好的管理能力， 还要求具有合理的知识结构。这主要是因为知识经济时代的社会化大生产， 较之农业、 工业经济时代大生产具有“一高二大” 的特点， 即 “高技术、 大工业、 大企业”， 这种生产方式上的重大变化， 势必使现代领导的社会管理活动渐趋复杂。现代领导面对飞速变化的知识经济， 要想顺利从事领导实践， 除了具备所应有的管理才能外，还必须具备符合于这一时代特性要求的新的知识。例如， 必须懂得现代企业与外部进行交易所采取的资本运营、 必须具有保持知识经济可持续发展的创新精神、 必须具有全球意识、 懂得跨国经营、 懂得高新技术及时转化为生产力等， 只有具备了这些丰富的知识， 现代领导才能号准知识经济的脉搏， 增强驾驭全局的能力， 不断乘着知识经济的东风， 勇往直前。
再次， 在现代管理方式上， 要求由微观管理转变为宏观协调。 未来知识经济时代， 社会化大生产将比以往任何时候都更为明显， 如果单凭领导者的个人才能去包打天下， 显然是力不能及的。 试想， 如果微软公司缺少了遍布全球营销单位， 只靠比尔·盖茨一人独统天下怎么能发展成今天这样一个全球性的跨国公司呢？ 而且， 知识经济时代中企业的生产规模将远胜于今日的微软公司。 这些庞大的公司， 使任何一令领导者都无法单独驾驭。 所以， 知识经济时代的管理方式必须由过去的微观管理转变为宏观协调， 领导者必须加强协调， 才能充分发挥整个领导阶层的 “群体效能”。
古人云 “学， 然后知不足”， 对于已见端倪而又充满神奇色彩和无穷魅力的知识经济， 抓好学习研究是一项非常紧迫的任务。 美国总统克林顿上任伊始， 于1993年专门成立了国家科技委员会， 研究协调和领导全国科技发展。据报载， 该委员全考虑到即将到来的知识经济时代， 为增强高科技企业的竞争和创新能力， 以反垄断法为依据， 把微软公司诉诸法律， 要求一分为三，美国政府的这种远见卓识， 对于我国这样一个知识经济相对滞后的发展中国家来说， 面对差距， 我们领导者更应获得警醒和启发， 迎头赶上。 有人也许说， 对于尚未实现工业化的我国， 奢谈知识经济时代的领导方式， 是否为时过早？此言差矣。 对于即将全面到来的知识经济， 每一个现代领导者都必须从战略的高度和长远的观点出发， 牢固树立学习的观念和 “只争朝夕” 的忧患意识， 努力加强对知识经济的学习研究， 不断提高自身的知识经济素养，只有这样， 现代领导才能适应知识经济的新形势和新要求， 增强知识经济时代驾驭社会政治、 经济文化和科技的领导能力。
提高整个干部队伍的素质是全党的一项重要任务， 而读书学习则是完成这项任务的一个重要途径。相信《现代领导百科全书》 的出版， 对于各级各类领导干部将大有益助。 |
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现代领导百科全书︱序 序 重视学习， 善于学习， 才能善于领导。我们应该认识到， 我们身处知识经济时代。知识经济作为一种全新的经济形式， 必将愈来愈对整个社会的思维观念、价值观念、 生活方式等带来深刻的影响。 同样， 对于管理、 领导国家和社会的现代领导者来说， 这种影响也是不可避免的。 首先表现在思想观念上， 要求必须由相对保守型转变为全面开放型。 思想是行动的指南， 没有观念的突破就没有事业的发展。 比如同处在17世纪的康熙皇帝和彼得大帝，当源于西欧的大工业的机器轰鸣时， 康熙思想保守， 观念陈旧， 视机器为“蛮技”， 只知农业可以兴国安邦， 无视机器在生产中的重要作用， 一味发展农业。 而彼得大帝思想开放， 放眼世界， 主动学习借鉴西欧大工业时代的成就。 两相比较， 虽然康熙皇帝也给中华民族带来了农业经济的百年繁荣， 但比起彼得大帝建造的沙俄“工业快车” 来， 就显得相形见绌了。 必须看到，随着知识经济的发展， 未来社会将是一个更加开放的社会。 这就要求长期以来已形成思维定势的领导者们， 必须以开放的思想观念和洞察一切的思想敏锐性， 及时了解和掌握世界各国科技发展的最新动态， 借鉴和运用一切最新科技成果， 以不断提高自己的发展速度。 尤其像我国这样一个发展中国家，领导者的思想观念还没有完全从计划经济的束缚中解脱出来， 还或多或少地存有官僚主义、 形式主义、 教条主义等陈旧落后的思想观念， 这对于知识经济的发展是有百害而无一利的。我们的各级领导必须切实转变观念， 放眼世界未来， 以更加开放的思想， 海纳百川的勇气， 高瞻远瞩的胆略去勇敢适应知识经济的挑战。
其次， 在知识结构上， 要求由相对贫乏型转变为全面综合型。 知识经济时代， 不仅要求领导者具有良好的管理能力， 还要求具有合理的知识结构。这主要是因为知识经济时代的社会化大生产， 较之农业、 工业经济时代大生产具有“一高二大” 的特点， 即 “高技术、 大工业、 大企业”， 这种生产方式上的重大变化， 势必使现代领导的社会管理活动渐趋复杂。 现代领导面对飞速变化的知识经济， 要想顺利从事领导实践， 除了具备所应有的管理才能外，还必须具备符合于这一时代特性要求的新的知识。例如， 必须懂得现代企业与外部进行交易所采取的资本运营、 必须具有保持知识经济可持续发展的创新精神、 必须具有全球意识、懂得跨国经营、懂得高新技术及时转化为生产力等， 只有具备了这些丰富的知识， 现代领导才能号准知识经济的脉搏， 增强驾驭全局的能力， 不断乘着知识经济的东风， 勇往直前。
再次， 在现代管理方式上， 要求由微观管理转变为宏观协调。 未来知识经济时代， 社会化大生产将比以往任何时候都更为明显， 如果单凭领导者的个人才能去包打天下， 显然是力不能及的。 试想， 如果微软公司缺少了遍布全球营销单位， 只靠比尔·盖茨一人独统天下怎么能发展成今天这样一个全球性的跨国公司呢？ 而且， 知识经济时代中企业的生产规模将远胜于今日的微软公司。 这些庞大的公司， 使任何一令领导者都无法单独驾驭。 所以， 知识经济时代的管理方式必须由过去的微观管理转变为宏观协调， 领导者必须加强协调， 才能充分发挥整个领导阶层的 “群体效能”。
古人云“学， 然后知不足”， 对于已见端倪而又充满神奇色彩和无穷魅力的知识经济， 抓好学习研究是一项非常紧迫的任务。 美国总统克林顿上任伊始， 于1993年专门成立了国家科技委员会， 研究协调和领导全国科技发展。据报载， 该委员全考虑到即将到来的知识经济时代， 为增强高科技企业的竞争和创新能力， 以反垄断法为依据， 把微软公司诉诸法律， 要求一分为三，美国政府的这种远见卓识， 对于我国这样一个知识经济相对滞后的发展中国家来说， 面对差距， 我们领导者更应获得警醒和启发， 迎头赶上。有人也许说， 对于尚未实现工业化的我国， 奢谈知识经济时代的领导方式， 是否为时过早？此言差矣。对于即将全面到来的知识经济，每一个现代领导者都必须从战略的高度和长远的观点出发， 牢固树立学习的观念和“只争朝夕” 的忧患意识，努力加强对知识经济的学习研究， 不断提高自身的知识经济素养，只有这样， 现代领导才能适应知识经济的新形势和新要求， 增强知识经济时代驾驭社会政治、 经济文化和科技的领导能力。
提高整个干部队伍的素质是全党的一项重要任务， 而读书学习则是完成这项任务的一个重要途径。相信《现代领导百科全书》的出版， 对于各级各类领导干部将大有益助。 |
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