沙盘的制作和使用Shapan de zhizuo he shiyong

小学地理教学常用的直观教具地理模型之一。由于沙盘所用材料简单，操作极易，费时又不多，故可随用随制随拆。制作时一般分三步：
❶做好材料准备：主要包括一块长约1.2—1.5米、宽约0.9—1.0米的矩形有边木板，板面要刨光，油漆呈蓝色，以便露出地板时，表示河流、湖泊或海洋。木板四边的木边，高约10厘米；安放木板的脚架，架高一般以60—70厘米最为合宜；一根细木棒，用于在沙盘上勾画地图的轮廓；一只小畚箕和一把小扫帚，前者用来搬运黄沙，可用废铁皮或厚纸板来做，后者用来扫清黄沙，以便露出图底，使堆塑更加清晰；一定重量的黄沙，放置于沙盘近旁，以便堆塑时随时取放。
❷堆塑沙盘：堆塑沙盘时，可先用直尺把黄沙推平。然后参考地图，用木棒勾画出地图轮廓。再用小畚箕盛上黄沙，按照地势高低，用手握沙，堆塑山脉、山峰、高地，或开出河渠，挖出湖泊来。并用小扫帚扫清板底，露出蓝色的水体。
❸沙盘加工：根据课文讲到的内容进行，如用白纸条写好的地名分别放在山脉、河流、城市的相应位置上。铁路线可用黑白相间的细纸条或线绳表示；公路用白色细纸条或线绳表示；行政区界线用红色纸条表示。地图图例可用彩色纸剪绘成各种符号，放置在适当位置。沙盘是一种较为粗犷的堆塑模型，所表示的地理事物都仅具有象征性，而且黄沙滑动性很大，难于按照堆塑者的意图进行堆塑造型，所以沙盘的使用有其局限性。尽管如此，沙盘仍有其独特的使用价值。主要表现在：
❶沙盘堆塑技术简单，在教师指导下学生完全可以自己独立完成，具有一定的游戏性和趣味性，非常适合儿童的年龄特征，有助于提高学生学习地理的兴趣和小学地理教学质量。
❷使用沙盘可以培养儿童阅读地图和使用地图的能力，加速儿童认识平面地图的过程。但是对沙盘的使用必须防止过分和不得当。因为沙盘堆塑毕竟用的是粗犷的手法，所表示的地势起伏、山脉的坡度陡缓、沙漠的复杂类型等都有不精确、不合实际之处。因此使用沙盘必须慎重，如果使用不当，反会给学生造成某些地理事物的错误印象。