晶体智力crystallized intelli-gence

与流体智力相对应的概念，20世纪60年代由美国心理学家卡特尔(R.B.Cattell)等人提出，指通过后天的学习获得的智慧能力，包括学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。随着年龄的增长，除某些技能在新的社会条件下已无用外，晶体智力并不减退，反而会有所上升。卡特尔认为，传统的智力测验测得的是晶体智力。他设计了排除文化教育因素对测分影响的《文化公平智力测验》，专测流体智力，发现用此测验测得的流体智力在14～15岁时达到高峰，而晶体智力要发展到25～30岁。

晶体智力crystallized intelligence

R.B.卡特尔划分的智力类别。与流体智力相对，指通过后天学习获得的智慧能力，如用词汇、言语理解、常识等测验测得的智力。参见“流体智力”。