日本的家庭教育riben de jiating jiaoyu

受东方文化的制约和特定的家庭结构的影响，日本历来把家庭教育置于突出地位。自古以来，家庭教育以教养为核心，注重道德礼仪方面的教育，旨在使儿童从小形成良好的行为规范。现代家庭教育的任务有以下5条：
❶培养构成个人和社会生活基础的习惯；
❷通过与双亲的接触，体会人格形成中不可缺少的爱心；
❸通过帮助做家务等，感受人的社会归属性和责任感；
❹进行安全教育，形成健康基础；
❺养成合理的生活态度和习惯。
传统上，妇女婚后的主要任务是持家教子，因而，家庭教育主要由母亲进行，伴随生产的发展和社会进步，妇女日益走出家庭，家庭日趋小型化，在父亲更多地承担起家教任务的同时，上述任务也更多地转给幼儿园，不过，仍有30%多的儿童受教于母亲。由于近年来青少年道德水准下降、犯罪增多，社会强烈呼吁家庭教育充分发挥其机能，要求家庭教育与学校教育相互配合，开展系统的教育。
法律明文规定，国家和地方公共团体应鼓励家庭教育。与此相应，各级政府和教育部门通过社会教育为之提供了许多条件，其中包括，奖励社会开办家庭教育讲习班，为妊娠妇女和新婚男女设立的“明日父母班级”，制作和向年轻父母提供与其子女发展阶段相应的家教资料，通过广播、电视播放家教节目，组织巡回家教服务以及开展电话服务，解答家庭教育的有关问题等。鉴于家庭教育的重要性，日本在谋求建立一个终生教育思想指导下的大教育体系时，把家庭教育与学校教育、社会教育并列为三大构成部分。