教育观察法

 是教师在学生学习、生活、劳动和各种活动中有目的、有计划地用自己的感官和辅助工具去直接地有针对性地考察了解学生的实际表现的一种方法。它的特点是能透过学生的外表，看到他们的内心活动，看到不同性格各具特点的学生之间的细微差异。它是学校教育了解学生和班级情况的基本方法，但有其局限性，只能感知学生个人与班集体的现象，不一定能揭示其本质，并在运用中由于受种种条件的限制，有些现象，一旦错过时机便无法观察。教育观察的类型与方式、程序等参见“观察的技能”。