教会学校

近代来华传教士在中国开办的各级各类学校，通称教会学校。它是半殖民地半封建的近代中国社会的产物。1840年鸦片战争后，外国列强强迫清政府订立不平等条约，给各国教会在华传教办学以合法权利。初教会学校集中在五个通商口岸和香港，第二次鸦法战争后，渗透到各地。天主教会（旧教）设立的学校以法国为主，基督教会（新教）设立的学校以美国为主。早期教会学校多为小学，一般规模较小，主要教学内容是圣经、英语和简单的读写算知识。如天主教会在上海开办的徐汇公学、圣芳济学堂；基督教徒布朗在澳门开办后迁到香港的马礼逊学堂等。据1877年“在华基督教传教士大会”的报告，从1842年到1877年，基督教在华办的学校有350所，学生5975人。天主教会在华办的学校更多。19世纪90年代后，教会确定新方针，把着重点放在高等教育方面。一些著名的教会大学相继在20世纪初建成。如1903年设立于上海的震旦大学，1906年设立于北京的协和医学校(1915年定名为协和医学院),1910年设立于南京的金陵大学，1916年设立于广州的岭南大学，1919年设立于北京的燕京大学等。高等学校设文、理、农、医等学院，包括哲学、中外文学、经济、法律、教育、新闻、会计、银行、工商管理、国际贸易、数学、物理、化学、生物、农业、工程、音乐等专业。教会学校形成了从小学、中学到大学研究院一套完整的学校体系。其行政管理、教学组织乃至于教育法规，均自成一体，中国政府不得过问。1922年世界基督教学生同盟在北京召开第十一届大会，引起爱国学生强烈不满，各地掀起“非基督教运动”，提出收回教育主权。1925年中国政府教育部公布《外人设立学校请求认可办法》，1926年大学院公布《私立学校规程》，对教会学校做了某些限制，1931年，除上海圣约翰大学外，所有教会大学均向中国政府立案注册，成为私立学校。中华人民共和国成立后，教会学校均由中国政府接管。

教会学校

天主教或基督教（新教）设立和控制的学校。最早出现于西欧封建社会初期。主要有僧院学校、大教堂学校和教区学校3种。宗教为基本教育内容。有的学校虽也传授“七艺”，但以神学思想贯穿始终。现代一些国家仍存在受教会控制的学校。

教会学校

通常指由基督教会组织设立和管辖的学校。教会学校产生于基督教会建立初期。最早的教会学校有对成人进行教义、教规教育的“教义学校”和以培养神职人员为目标搞的“教义学院”。到公元4世纪，在罗马帝国境内教会举办的学校教育事业已具相当规模。公元476年，西罗马帝国灭亡后，罗马帝国的世俗文化教育几乎绝迹，学校完全集中在教会手中，以培养僧侣和向群众宣传基督教教义为主要任务。中世纪早期的教会学校大体上可以分为三类，即僧院学校、大教堂学校（或称主教学校）和教区学校。
基督教教会最主要的、水平较高的教育机构是僧院学校。僧院学校设立于修道院，有内学和外学之分。内学招收准备充当僧侣的儿童。他们自幼宣誓入院，接受修道训练；外学招收不准备充当僧侣的孩子，他们是走读生，学成后仍过世俗生活。学生一般在10岁左右入学，学习期限约8—10年。目的是培植学生具有僧侣所必备的“服从、贞洁、安贫”三种品质。教学内容没有统一规定。除传授基督教教义外，也进行简单的读、写、算的基本知识教育。后来逐渐把七艺(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)纳入课程。所有这些课程的教学都贯穿着宗教教育的目的。学校一般由修道院院长主持，由稍有文化的僧侣担任教师。教学方法是由教师口授，说明意义，学生记录讲述的内容，诵读牢记。教学用语为拉丁语，采用问答法，实行个别教学。僧院学校对学生的管教极为严格，盛行严酷的不容申辩的体罚和侮辱性的惩罚。大教堂学校设立在主教所在地，由主教以带徒弟的方式传授神学。各主教管区内设立的大教堂学校，直接由主教管理。大教堂学校以培养未来的僧侣为目的，其水平同僧院学校比较接近，学校设备较好，学科内容也更完备些。教区学校是教会对教民和一般世俗群众进行教育的主要机构，附设在村落的教堂中。学校规模很小，设备简陋，没有专门的教学用房，学生在教堂的门厅里或是在牧师的家中上课。学习一般的读、写、算和基督教的初步知识。
教会学校垄断西欧教育事业达1000余年之久。至中世纪后期，新兴市民阶层兴起，几经斗争，赢得了开办世俗学校的权利。但是基督教教会仍开办相当数量的教会学校，同时对世俗学校的控制和影响仍是相当深远的。16世纪宗教改革后，又出现了各新教派的教会学校和耶稣会学校。现在某些资主义国家中有些学校仍为教会所控制。

教会学校

missionary school