指导作业法zhidao zuoye fa

教师在学生占有一定的必备知识之后，为使他们进一步加深对所学知识的理解和运用，形成技能，培养分析问题、解决问题的能力，而给学生布置一定数量的独立作业，教师根据不同情况，对学生需完成的作业进行指导的教学方法.
指导作业法要求教师：
❶在备课时，应把所有作业都先演算一遍，更好体会每道题目的目的和解题的关键所在，既便于指导又便于掌握布置作业的尺度.
❷应明确每次作业的具体目的，使指导有针对性.
❸精心设计题目系统，使之富有一定层次和宽度，使之形成良好的结构，以发挥习题的功能，使训练富有章法.

❹加强指导和检查.
❺帮助学生掌握题目及其解法的类型及思想方法，帮助学生去概括.此外，还应注意：
❶对题中的文句，估计学生理解上有困难时，教师应予以解释.
❷对学生会有较大困难的题目，应进行必要的提示.
❸对解法书写格式生疏的题目，教师应作出示范.
❹对学生完成的作业，应及时进行讲评；表扬在解法上有创见的学生；对作业中出现的有普遍性的错误，要分析出原因，在课堂上予以订正；对个别错误，可进行个别指导.
数学教学常运用指导作业法，用以巩固学生所学知识，形成数学技能技巧，有力地培养和发展数学思维.为了灵活、机动和方便，数学教学还常运用讲练结合的教学方法.