技能的涵义jineng de hanyi

技能是通过练习获得的、顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式。技能与知识、能力既有区别，又有联系。
技能是通过练习而巩固下来的活动方式，而知识则是指人对客观现实认识的结果，是头脑中的经验系统。学生学习各科知识不能停留在领会的水平上，必须使它转化为相应的技能，才能使知识在完成任务中起应有的作用。例如学写字，不能只领会笔划、笔顺、执笔与运笔的知识，而要达到能流畅顺利地书写；学习数学不能只领会数和形的概念、法则、定理，而且要转化为合理的运算、论证的技能。领会某种知识需要有某些已形成的基本技能，如要领会教材中的知识就需要有阅读的技能，而已领会的知识又成为形成与它相应的新技能的基础。所以知识与技能既有联系，又有区别，二者是相辅相成、互相促进的。
技能与能力既有区别，又有密切联系。前者的实质为活动方式，后者则是指个体顺利完成某种任务的个性心理特征。技能的形成以一定的能力为前提，也体现了能力发展的水平和个别差异，它表现在掌握相应技能的难易及对技能调节的难易上。另一方面技能又是从知识掌握到能力形成与发展之间的中间环节，技能的形成对能力发展有重要的促进作用。
知识、技能、能力三者常常是共同起作用来保证个体完成某种任务。比如，如果说学会一个数学公式，掌握推导这个公式的步骤以及推导过程中需要的其他公式是知识的话，那么调节推导过程的分析、概括活动的动力性质便属于能力，而分析、概括的活动方式则属于技能，可见三者是密切联系在一起的。
技能是在活动中形成的，如从不参加体育活动的人就不可能会打球。同样，任何活动都离不开一定的技能，如有些学生虽然有解题的知识，但常因不具有解题技能而难以成功地解题。