想象能力的培育Xiangxiang nengli de peiyu

美术教学的任务之一。想象是美术活动的必要条件。培育想象能力的实质，是使学生主动、积极地想象以及想象得丰富、新颖和具有现实性。为此，应从如下方面入手：
❶指导学生丰富形象贮存。想象是以知识和经验为基础，以现实形象为依据，在头脑中构造出新的形象。头脑中贮存的现实生活中的形象愈多，想象愈丰富。因此，首先要指导学生平时多注意观察，观察生活中形形色色的人物、事物、景物及其动态、表情、情景、情调等等。其次鼓励学生多看电影、电视，多参观美展，多读文学作品，多接触其它姐妹艺术，尽可能多地提供丰富的艺术形象供贮存。赏欣美术作品，也要展开想象的翅膀，使想象力在运用中得到发展。其三鼓励学生丰富阅历和生活经验，广博吸收多方面的知识。艺术家讲“行万里路，读万卷书”，即游历、经历、阅历多而广。对小学生来说可多参观各类博物馆和展览，接触的人和事要多，多读些书，兴趣和知识面要广泛，以促进想象的丰富性和新颖性。美术教学要尽可能多地提供形象资料，使学生形象贮存增多。
❷教学中要善于启发学生的想象，提高想象的品质。其一用形象生动的言语，唤起学生的表象活动，启发学生积极想象。其二发动学生通过讨论表达各自的想象，以达到互相启发，思路开阔，想象飞扬，引发更加丰富而新颖的想象。其三用可视的形象资料、优秀的学生作业，启发学生的想象。
❸注意安排培育学生创造想象和创造思维的课业，在教学中鼓励学生大胆想象，表扬构思新颖的作业，使学生的创造想象得以积极发挥。