想象能力Xiangxiang nengli

想象是人在感知客观事物和已有的知识经验基础上，在头脑中形成和创造新形象的心理过程。想象可使人的认识超出时空与具体条件的限制，拓展和丰富人们的精神世界，是美术创作和审美活动的重要条件。审美中的想象是不带直接功利目的，并伴随着爱或憎等情感，与情感互相作用着。想象分为再造想象和创造想象两类。再造想象指根据实物、图样、模型和语言文字的描述等，在头脑中形成该事物的形象表象的心理过程。例如，我们在根据语文课本描述的南极，可以想象出冰天雪地的风光。看秦陵兵马俑，想象出古代的兵阵与厮杀场面。创造想象则是根据一定的目的、任务，独立地在头脑中创造出新的形象的心理过程。其特点是以前从没有见过的新颖形象。再造想象与创造想象是互相联系互为依存的。美术活动中的再造想象，在他人看来就是创造想象。例如，根据写生画出的花卉或想象出的图案，观者都认为是创造想象。美术活动始终离不开想象，没有想象无法进行构思。美术的表现需要插上想象的翅膀，才能在创造新的形象的世界中翱翔。美术课上学生有了丰富的想象，才能制作出各种独出新裁的工艺美术品和画出新颖的美的形象。美术想象力表现在：
❶想象的主动性。即按照美术活动的一定目的、积极想象的程度。
❷想象的生动性。即表象清晰、形象生动的具体程度。
❸想象的丰富性。即想象的内容的充实程度和多样性。
❹想象的新颖性。即想象的内容、形式有别于他人，具有独创性。
❺想象的现实性。即想象的与实际可能达到的实现的程度。