性别特征形成的理论xingbie tezheng xingcheng de lilun

主要有四种：
❶角色自居说。起源于精神分析心理学派理论。认为儿童性别特征的形成是由于他们无形中模仿和自己性别相同的成年人，特别是对父母行为的模仿，从而产生自居作用的结果。
❷性别定型说。源于行为主义心理学派理论。认为儿童性别特征的形成是由于他们分别掌握行为的性别行为模式，在父母和周围成年人的教育管理下，严格按照与自己性别相同的性别行为模式行事和活动的结果。
❸自我归类说。以发生认识论为理论基础，认为儿童性别特征的形成，是由于他们各自在逐渐认识自己的性别及其活动特点，主动把自己归为“男性”或“女性”后，有意识地使自己的各种行为合乎相应性别特点，从而形成各自不同性别心理特点的结果。
❹生物社会因素论。前苏联观点。认为儿童性别特征的形成有赖于心理发展的性别差异的生物因素和社会因素，强调人的后天活动，人的群体（尤其是同龄人）的影响作用。