思想品德教育与智育Sixiang pinde jiaoyu yuzhiyu

对学生进行的政治立场、观点和方法教育，以及向学生进行的有目的、有计划、有组织地传授系统的文化科学知识和技能，发展他们的智力的教育。智育与思想品德教育有着密切的关系。在中国长期的封建社会中，学校的智育是和政治伦理、思想品德教育结合在一起的。在欧洲中世纪，科学、知识教育成为宗教教育的附庸。在资本主义社会，学校中数学、自然、生物等学科的教学渗透着资产阶级的世界观。
个人世界观的形成， 实质上是依靠个人的积极的认识与实践的态度把社会意识转化为个人的意识。共产主义信念是已经转化为个人内在观念的科学知识，它决定着个人的坚定正确的政治理想、崇高的人生理想和道德品质。小学生共产主义信念的初步形成，是以掌握一定的自然和社会历史学科基础知识为前提的；共产主义信念的形成过程必然与学生智力、情感和意志品质的逐步发展进程相适应。共产主义信念的形成是智育或“育智”的结果，同样也是崇高情感和坚定意志品质发展的结果。
在小学智育中， 语文、历史、地理、体育、音乐、美术等学科本身都具有社会主义思想品德内容， 将学科内容讲深讲透，能启迪学生的思想。比如，在语文教学中，师生共同分析文章的字、词、句、篇章结构、事物或人物描写， 能使小学生懂得什么是是和非、善和恶、美与丑。语文课本中那些颂扬革命领袖追求理想、献身革命、艰苦奋斗、忘我工作的好品德；描绘祖国的壮丽河山，抒发爱国热情，赞扬建设祖国、保卫祖国、反击侵略者的英雄人物； 反映旧社会劳动人民的苦难生活，新社会的繁荣昌盛；赞扬公而忘私、关心群众、乐于助人，赞美劳动人民聪明能干、吃苦耐劳、热爱集体的好品德；以及那些反映热爱生活、热爱大自然、热爱学习、热爱科学，向革命先烈学习、继承革命传统的好文章都包含着极丰富的思想品德教育因素， 对培养学生优良品德、正确思想、健康情感都能产生积极的作用。
智育与思想品德教育的关系是密切的， 社会主义小学的教学应当把坚定正确的政治方向放在第一位，使小学生在掌握科学基础知识和全面发展智力的过程中逐步形成共产主义的思想品德和科学的世界观。