思想品德教育与文化传统Sixiang pinde jiaoyuyu wenhua chuantong

通过由历史沿传而来的思想、道德、风俗、制度等，对学生进行立场观点、思想意识、行为规范的教育。文化传统的本质是在集体中形成的某些特有的“准则”，而不是由上面所下达的规则之类的东西。优良的文化传统，如：勤劳勇敢、艰苦朴素、尊老爱幼、助人为乐等等，对于思想品德教育具有很大的促进作用。文化传统有保持、传递、再现和巩固社会经验，稳定和维系某些固有人际关系的作用。文化传统所反映和维护的社会利益不同，其社会效果也不同。当它符合社会历史发展需要时，才能起到教育民众、唤起民众的进步作用，应该发扬光大之；那些阻碍社会变革、组织发展和个人进步的各种文化传统，应该批判扬弃之。在小学，良好的校风、学风、班风，是思想品德教育的内容，也是教育的手段。学校里所形成的某些良好的文化传统措施，如欢迎新同学的仪式，新少先队员入队仪式，学生毕业时的欢送离校仪式，以及平等民主的师生关系，互帮互学的同学关系，积极进取、勇于探索的学习氛围，均能使学校集体中的每一个成员紧密地团结起来，焕发出向上的精神，形成“集体的继承性”，一代一代地传下去。保持和发扬好的文化传统是学校思想品德教育的重要手段之一。